第1课时气温的变化【教学目标】1．学会绘制气温曲线，掌握气温曲线图的阅读技巧
2．利用气温曲线图分析气温的变化规律
【教学重点】运用气温曲线图分析气温的变化规律
【教学难点】气温曲线图的判读技巧
情景导入生成问题话题导入：由天气预报中新增加的穿衣指数说起，让学生认识到气候的变化时刻影响着我们的生活与工作
所以，了解气温变化的有关知识十分必要
自学互研生成能力学习活动认识气温的变化【自主探究】1．学生依据切身的感受独立思考：我们应如何描述一个地区的气温
2．针对学生众说纷纭的情况，教师引导学生读课本P53页内容，作出小结：人们了解气温一般关注一天中的最高气温和最低气温及日平均气温、月平均气温和年平均气温
3．学生读P53页图3
10及有关文字内容，了解日平均气温、月平均气温、年平均气温的计算方法
日平均气温：把一天四次(2时、8时、14时、20时)测得的气温值相加，再除以4，就得到当天的日平均气温
月平均气温：把一月中的日平均气温相加再除以当月的天数，就是月平均气温
年平均气温：把一年中的月平均气温相加再除以12，就是该地区的年平均气温
4．绘制气温曲线图是分析气温变化的重要手段，学生要独立完成课本P54页活动1
【合作探究】学会利用气温曲线图分析气温的变化
1．学生分组读图3
11，完成以下任务：看一看：(1)一天中最高气温出现在什么时候
(2)最低气温出现在什么时候
学生观察到的规律是：一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后
2．学生读课本P53页图3
12中的文字说明，完成以下任务：(1)看一看：一年中，北半球气温什么是时候最高
什么时候最低
(2)想一想：①同一区域同一时间，海洋与陆地情况是否一样
②同一时间，南北半球是否一样
学生归纳：一年中，北半球气温通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低
南半球正好相反，一年中，陆地上1月最高
