课题2原子的结构教学设计[教学目标]1．通过对视频的观察与想象，初步了解原于核外的电子的分层排布特点；2.了解原子结构的表示方法；3.了解稀有气体元素、金属元素、非金属元素原子结构的特点；4.认识元素的化学性质与核外电子排布，尤其是最外层电子数有着密切的关系；5.初步了解离子的形成过程，知道离子也是构成物质的一种粒子。[教学重点]1.核外电子排布的规律；2.元素的化学性质与最外层电子数有着密切的关系[教学难点]核外电子的排布规律。[教学方法]多媒体教学；教师引导，学生讨论、探究；讲练结合。[教具准备]多媒体课件[教学过程]一、复习：构成物质的微粒。二、引入：什么是离子，离子是怎样形成的？三、引导探究核外电子的排布1.学生猜想并交流：核外电子是如何运动的？2.观看视频，归纳核外电子的排布规律。3.分析“原子结构示意图”的意义。4.练习巩固1~2题5.讲解各类元素原子最外层电子数目的特点及电子得失情况，师生共同归纳得出“元素的化学性质主要取决于最外层电子数”这一结论。6.练习巩固3~4题四、初步探究离子的形成1．提供信息：①钠与氯气反应生成氯化钠。②钠和氯的原子结构示意图。2．学生联想：钠离子与氯离子的形成。3.引导提问：离子是怎样形成的？什么是离子？（呼应课前提问）五、小结、练习1.小结：本节课，你学到了什么？2.练习：课本P80习题第1⑴、⑵、⑶题，第2题。六、布置作业1.预习下节课的内容——离子的区分和书写；2.《思维点拨》P38—40相关习题。
