叙述感情的文章篇一：体会叙事文章中的思想感情五年级上册阅读九、体会叙事文章中的思想感情【教学目标】1、读叙事的文章，体会文章的思想感情。2、什么是思想感情，并了解叙事文章中思想感情的重要。3、学习怎样体会叙事文章的思想感情。4、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学重点】1、什么是文章的思想感情。2、学习体会叙事文章的思想感情。3、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学难点】1、学习体会叙事文章的思想感情。2、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】大凡叙事的文章，作者都是“心有所感，兴之所至，真实地反映、抒写当时当地的思想和感情”。我们阅读记事的文章，就要努力体会作者的感情，看看作者是怎样打动我们的心。这样，一方面加深对文章的理解，另一方面还能学些写作技巧。【教学过程】第一课时（55分钟）一、比赛激趣1、同学们好！欢迎大家再次来到快乐课堂！幻灯1：欢迎来到快乐课堂！2、首先，我们来个比赛，看谁回答得又对又快。请听题——幻灯2：快乐比赛A、解释《幼学琼林》中的句子。求田问舍，原无大志；掀天揭地，方是奇才。（询问房舍，追求田地，这种人原本就没有什么大志;能够翻天覆地的人才是出类拔萃的人。）B、说三字成语，如：（冷不丁东道主母老虎）C、补充格言警句。勿以恶小而为之，（勿以善小而不为。）勇于开始，才能找到（成功的路。）3、学生作答。评讲。二、快乐故事1、同学们爱听故事吗？有一个故事千古流传，先让我们来听这个故事吧，同时考考你的分析能力，看谁回答得好！2、准备好了吗？请听故事——（教材例文《我不能替您辩护》；略）3、以上几个同学，你觉得谁说得最好？为什么？4、学生作答。评讲，揭示文章所表达的思想感情。三、快乐揭题刚才的故事，就涉及到了文章所表达的思想感情。今天，我们就来学习体会叙事文章中的思想感情。幻灯3：体会叙事文章中的思想感情（课题）四、快乐欣赏1、师：刚才通过比赛，我们对文章的线索有了大致的了解。下面就让我们来阅读一篇文章《奇迹的名字叫父亲》。幻灯4：例文《奇迹的名字叫父亲》2、思考，讨论：①父亲受伤后为什么没有告诉女儿？如果告诉女儿，自己快要死了，会是什么情景？②假如你是这位父亲，能坚持吗？什么力量支持着父亲此后3天照常为女儿唱歌、料理、带她看大海？③父亲让女儿转告“爱妈妈”，表明父亲自己已经知道要了，但还要通过女儿传递。④船到纽约港，父亲才死。这是因为在旅途中，父亲有一根“一定要把女儿交给”的精神支柱支撑着他；船到港，实现了，松弛，他便倒地了。事件表现出父亲对女儿。幻灯5：思考，讨论3、师小结：船到纽约港，父亲才死。这是因为在旅途中，父亲有一根“一定要把女儿交给妻子”的精神支柱支撑着他；船到港，愿望实现了，精神支柱随之坍塌，他便倒地了。事件表现出父亲对女儿无比的眷恋之情。幻灯6：在转换角色中体会文章思想感情。4、师：阅读的时候，要把心放到文章中去，可以转换角色，设身处地去读，去想。如阅读《麻雀》，当猎狗发现小麻雀以后，假如你是小麻雀，心里会怎么想？假如你是小麻雀的妈妈，又会怎么想?像这样转换角色、设身处地替小麻雀、老麻雀想一想，我们则对“母爱的伟大力量”有更深的认识。五、快乐练兵下面就让我们来合作学习，讨论下面一篇文章的思想感情。1、合作讨论《尊严》，广泛说出对作品的认识。幻灯7：例文《尊严》①反复朗读这位母亲对着镜头提出的请求。你觉得应该读出什么景象？从中体会到这位母亲的什么情感？②假如你是这位母亲，你还会提出什么要求？③作者当时为什么没有给钱，而是“带着疑问接着看新闻”？④你认为那句话最能表达作者的思想感情？幻灯8：合作讨论2、师小结：在感情朗读中体会文章的思想感情。如《倔强的小红军》，小红军牺牲以后，陈赓一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”如果能把这一段读到声泪俱下的境界，那么小红军倔强的性格、高尚的品德，陈虞同志深深的自责、万分悲痛之情，一定会深深地打动你的心。幻灯9：在感情朗读中体会文章的思想感情。六、快乐学习...
