自然界中的水教学目标教学重点难点分子的特征及利用分子的特征解释一些现象
教学资源伴你学、课本、PPT、导学案教法与学法小组讨论、合作探究、教师点拨通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向1
通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征；2．通过知识的学习，学会运用知识解决生活中实际问题的能力
3．学会用分子的观点解释水的天然循环现象；知道水的天然循环的重要意义
二、自学尝试1、水的三态变化2、水的天然循环阅读书P30，然后讨论两个问题：•水的天然循环有什么意义
•设想你跟踪一滴水在自然界循环一次，将这一过程描述出来
3、总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的三、小组合作小组交流，查找小组的疑难之处
四、交流展示五、点拨引领总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的六、当堂训练综合习题训练，活学活用七、反馈检测检测学生的掌握情况一、目标定向1
通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征；2．通过知识的学习，学会运用知识解决生活中实际问题的能力
3．学会用分子的观点解释水的天然循环现象；知道水的天然循环的重要意义
二、自学尝试1、水的三态变化2、水的天然循环阅读书P30，然后讨论两个问题：•水的天然循环有什么意义
•设想你跟踪一滴水在自然界循环一次，将这一过程描述出来
3、观察图示，认识水的天然循环观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的
水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化
4、总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的三、小组合作小组交流，查找小组的疑难之处
四、交流展示各小组提出疑难问题，课堂交流并展示
观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的
水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化
五、点拨引领总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的六、当堂训练综合
