第三单元我们周围的空气第三节性质活泼的氧气第二课时[学习目标]知识与技能：1、认识氧气的主要物理性质；2、学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，并从中归纳氧气的化学性质特点；3、了解氧化反应和缓慢氧化的概念；4、了解氧气的主要用途，理解氧气和人类的密切关系；过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法
情感态度价值观：1、养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
2、培养实验探究能力和创新精神
[学习重点、难点]1、氧气的化学性质；2、初次书写和记忆相对复杂的物质化学式、文字表达式
教具准备：多媒体课件仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、毛玻璃片、镊子药品：木炭、细铁丝、蜡烛、澄清石灰水、氧气教学过程：【温故知新】【学生回忆】什么叫物理性质
它包括哪些方面
如何闻气体的气味
教师引导学生开始氧气的性质【探究之旅第一站】归纳氧气的物理性质请同学们观察你面前的氧气，结合生活体验及已有知识归纳氧气的物理性质，填写教材77页表格
【小结】氧气的物理性质色、态、味、密度（稍大于空气）、溶解性（不易溶于水）、三态变化（固态、液态均为淡蓝色）
【探究之旅第二站】探究氧气的化学性质【实验控究】组织学生分别进行探究：木炭、铁丝、蜡烛在氧气中的燃烧，观察并记录分析实验现象，练习反应表达式的书写
【交流讨论】探究一1、实验现象：表达式：2、为什么可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺
探究二1、实验现象：表达式：2、注意的问题：铁丝在氧气中的燃烧：①铁丝为什么绕成螺旋状
②铁丝末端为什么系火柴梗
③集气瓶底部为什么预先放少量水或细砂
④常温下氧气和铁能否反应
探究二1、实验现象：表达式：2、怎样通过实验验证蜡烛燃烧的产
【小结】氧气是一种化学性质比较活泼的气体
许多物质与氧气发生氧化反应
【探究之旅第三站】探究氧气用途【交流讨论】根据氧气的性质，结合生活实际，推想氧气的用途
【小结】1、供给呼吸（一般
