七年级信息技术上册 第19课《综合实践——保护水资源》（第三课时）教案VIP专享VIP免费

课题综合实践——保护水资源第几课时1-2教学目标知识目标：1．通过主题任务完成综合复习资料的搜集及整理。技能目标：1.学习小组合作完成主题任务2.培养小组协作意识，学会解决生活中的实际问题。情感目标：培养学生爱水、节水意识重点难点教学重点：组织学生进行小组合作,协调小组合作进度并加以指导教学难点：小组合作学习的方式的组织和协调。课题综合实践——保护水资源教学过程教学环节及时间分配师生活动设计意图第1课时1、学生知识储备情况的简短回顾、小结（如：搜索引擎的使用、关键字的选择、文件夹的建立、共享的设置、网页、图片及文字的保存等）；2、学生自评自评项目优良中所学知识的掌握3、根据学生的自评，对小组成员进行调整。4、组长从“教师机――>第二十课资料”共享文件夹中下载“任务实施计划表.doc”（详见表2）；5、小组分析任务讨论确定解决问题的策略与方法6、组长根据小组讨论情况，再结合组内成员实际情况进行任务的分配，并认真填写好“任务实施计划表”，并以“第*小组的任务实施计划表”重命名，上传到“教师机――>初一（*）班”共享文件夹中；7、小组成员分头做好资料搜集的相关准备工引入部分兼顾学生的水平差异和学生意愿让学生明确要做哪些工作，为学生设计好任务实施计划作（如文件夹的建立等）；8、进行资料的初步搜集（具体依时间而定）。表。第1课时1、资料的进一步搜集；2、资料汇总、整理，并分类存储到相应的文件夹中；3、每组选择一种或多种方式（电子文档、多媒体、动画、表格、网页、程序设计等）写一篇有关水资源保护的调查报告；4、制定出本小组的“爱水公约”；5、填写“资料分类表”（详见表3）；6、将本小组的资料上传到“教师机――>初一(*)班――>第*小组”共享文件夹中。让学生发挥运用所学的各种媒体处理方法第3课时成果展示及评价（完成主题研究后，各组在全班对其研究结果进行汇报演示），具体为：1、评委：教师、各小组中的一位学生；（根据小组成果展示情况，填写好“成果评价表”（详见表4））2、内容：（1）资料分类表；（2）有关水资源保护的调查报告；（3）小组爱水公约；（4）谈谈小组合作过程遇到的困难、经验，或是某些特色等。总结评价，鼓励优秀的小组板书设计课后反思资料素材表2：任务实施计划表（设计此表的原因：督促小组成员均能参与到合作中去，以提高小组合作学习的成效。）组号组长小组成员研究主题“保护水资源”达成目标1、搜集、整理和加工有关“保护水资源”方面的知识信息；2、写出一篇相关调查，制定出本小组的爱水公约；3、培养学生节水、爱水的良好习惯、活动步骤负责人需要使用的工具、软件、手段所需时间可能出现的困难研究过程收集信息1、我国水资源的分布情况；2、有关水污染问题；3、有关节水法规；4、有关保护水资源的信息。交流传输整理信息1、通过“网上邻居”，小组内成员共享收集到的资料；2、汇总、整理资料，并分类存储到相应的文件夹中，再上传到“Teacher机――>初一（*）班――>第*小组”共享文件夹中；加工信息1、写一篇有关水资源保护的调查报告；2、结合自身实际，制定本小组的“爱水公约”；3、调查报告和爱水公约均以电子文档形式保存至“Teacher机――>初一（*）班――>第*小组”共享文件夹中。注：1、在表2中的空白处，填上具体负责人员；2、填完后，以“第*小组的任务实施计划表”重命名，并保存至“Teacher机――>初一（*）班――>第*小组”共享文件夹中。表3：资料分类表：（设计此表的原因：确定获取资料的来源（因特网、报刊书籍、广播电视、访问科学家或研究人员或家庭成员），通过各种手段获取资料，并按一定规则或原则对资料分类。形成小组资料文件夹（表3给出了一种参考的分类方式）编号资料主题资料类别已有资料需要搜集的资料负责人1文本图像音频动画视频其他2文本图像音频动画视频其他表4：成果评价表：（师生共同制定评价内容、标准，各小组间对汇报进行自评、互评。可参考表4）。内容得分总分1、“资料分类表”的填写与实际资料的收集是否符合？（10分）2、资料是否做到了分类存储？（10分）3、资料的收集是否全面？（参照“任务实施计划表”中“收集信...