第3节《计算机软件》教学设计一、学生分析初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机的软件系统。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容有计算机软件系统（系统软件和应用软件）、软件的知识产权的保护和杀毒软件的使用。要求学生了解计算机软件组成和作用以及软件知识产权的保护和电脑的保护，为以后学习技术的应用打下基础，它是重要的基础知识。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机的软件》的知识。2、教学重点、难点：重点：1、软件分类以及杀毒软件的使用。难点：1、计算机硬件与软件之间的关系和用途。2、使用杀毒软件和养成购买和使用正版软件的习惯。3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）学习软件的定义与分类，了解常用的系统软件和几种应用软件；（2）了解计算机病毒，学会使用查毒软件。2.情感态度价值观（1）培养学生的爱国情怀，养成良好的知识产权保护意识和使用正版软件的习惯。（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。四、教学理念和方法本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，引导学生根据观察体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。五、教学过程设计（一）、教学内容的组织与呈现方式利用我们自己的灭火机器人的展示灭火的视频，导入新课，引发学习的求知欲。教师讲授和学生小组讨论的组织方式。引出课题：计算机软件明确：一个完整的计算机是由硬件和软件两部分组成。（二）、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课导入[复习]上节课同学们了解了计算机的硬件，用这些硬件能组装一台电脑，老师手中也有一台电脑，（展出灭火机器人，并简短的介绍一下）观看灭火视频。【设问导入】通过视频同学们讨论一下这个灭火机器人为什么在复杂的环境下找到火源并完成灭火任务的。（小组讨论回答问题得红旗）[总结]我们知道计算机系统是有硬件系统和软件系统组成的，上节课同学们都学习了计算机的硬件构成，知道了硬件的作用那么软件组成和作用呢？这就是我们这节课要解决的问题。首先我们来看一我们这节课的教学目标。然后我们了解一下计算机的组成和各部分的介绍。[讲授]软件系统（定义）：计算机系统中看不得见、摸不着的部分。是各种计算机指令和数据的集合。一台计算机能做什么事情，取决于安装了什么样的软件。对于我们来说学习计算机就是学习计算机的各种软件操作。再次展示说明灭火机器人，用C语言编程设计的一套灭火程序，来控制机器人比赛。[讨论并总结]软件系统分为：系统软件（操作系统、程序设计语言和数据库管理系统）和应用软件。1、操作系统是计算机的必备的最基本的最重要的软件，他的功能一是管理和控制计算机的各个部件的协调有效的工作；二是为其他使用计算机的的人提供一个操作平台。我们常见的操作系统有，WindowsDosLinuxUNIX等。同学们中使用的大部分为Windowsxp2、程序设计语言是用来编写软件的专门语言，各种软件都是用编程语言设计出来的，如CC++VisualBasicJava等。3、数据管理系统是有效地进行数据储存共享和处理的工具，作用是管理数据库。如：FoxBaseVisualFoxPor等应用软件各种应用总结：硬件是电脑的支撑，系统软件是平台它管理应用软件是硬件发挥作用是最基础最重要的软件，程序设计语言是开发编程软件的语言在操作系统软件下开发应用软件。我们学习计算机就是...
