化学式与化合价本课题课时数1总课时数26教学目标1.知识与能力1．能结合具体物质解释化学式的宏观和微观涵义；2．初步了解一些物质的化学式写法与读法。2、过程与方法:通过学生的观察和讨论，使学生能够自己归纳出一些常见物质的化学式的写法和读法。3、情感态度价值观:感受化学式读写的规律，逐步形成实事求是的科学态度。教学重难点重点1、化学式的意义；单质和化合物化学式的读写规律；化学符号中不同位置的数字表示的意义难点化学式的微观意义；化学符号中不同位置的数字表示的意义问题设计1、什么是化学式?2、化学式的表示意义是什么？3、化学式中数字的意义是什么？4、化学式的书写方法是什么？不同化学式是怎样读的？本节预习检测1、化学式、化学式的意义？2、化学式中的数字代表什么意思？3、如何去写化学式？教学过程设计【复习回顾】【新课探究】一、出示学习目标掌握化学式的写法、读法及其含义，能用化学式表示某些常见物质的组成。二、自学阅读课本83-84页的内容，尝试完成以下问题：一、化学式1.概念：用_________和_____的组合表示物质组成的式子。2.意义：(1)宏观(2)微观2、化学式中数字的意义：（1）化学式前面添加非“1”的数字（化学计量数），表示的是分子个数，只具有微观意义，如：2CO2只表示2个二氧化碳分子。（2）化学式元素符号右下角的数字表示的是一个分子中所含的原子个数，如3P2O53.化学式的书写(1)单质。①稀有气体：用_________表示，如氦气写为___。②金属和固态非金属：用_________表示，如铁和硫分别写为___和__。③非金属气体：在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气写为__。(2)化合物。①当某组成元素的原子个数是1时，1省略不写。②氧化物：一般氧的元素符号写在___方，另一种元素的符号写在___方。③由金属元素与非金属元素组成的化合物：一般金属的元素符号写在___方，非金属的元素符号写在___方。4.化学式的读法(1)单质。①气体单质：该元素名称加“气”，如N2读作_____。②固体单质：该元素名称，如Cu读作___。(2)两种元素组成的化合物：一般从右到左读作“某化某”，如NaCl读作_______；有时需读出化学式中原子的个数，如P2O5读作___________。（从后往前读，右下角数字先读，“1”省略不读NO、CO除外。）当堂达标设计1.判断正误：(1)CO2可表示二氧化碳这种物质。()提示：化学式从宏观角度可表示某种物质。(2)氧化铁的化学式为FeO。()3.用化学用语填空：(1)1个氧分子____________，2个氢原子__________，(2)某新型消毒剂由Cl、O两种元素组成，且每个分子中含有1个氯原子，2个氧原子，该消毒剂的化学式是____________。【解析】根据化学式的意义，O2表示1个氧分子；元素符号前添加数字，表示原子个数；化合价应标注在元素符号的上方；根据该消毒剂的分子构成，书写其化学式。答案：(1)O22H(2)ClO2课外作业设计A组：1、重点知识整理2、课本P88页第1题第二题123题B组：1、重点知识整理2、配套P31页第1、5题C组：1、重点知识整理2、课本P88页第1题第二题123题下节预习问题设计1.化合价的含义是什么？怎样表示元素的化合价？2.化合价的一般规律是什么？3.怎样根据物质的化学式判断某元素的化合价4.如何根据化合价正确书写物质的化学式备课组长签字主管领导签字
