七年级历史上册 第10课 思想的活跃与百家争鸣教案2 北师大版VIP免费

第10课思想的活跃与百家争鸣教学目标：⒈知识与能力知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。⒉过程与方法联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论，了解孔子的主要思想，探讨孔子言论对现实生活的影响；收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在课上就班风建设问题发表自己的观点。⒊情感态度与价值观①通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。②学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会变革的时代，敢于独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革和创新的时代中大展宏图。教学重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。教学难点：帮助学生分清各派的政治主张，帮助他们认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。教学方法：谈话法表格归纳法历史短剧演出法辩论赛教学过程：导入：（谜语、复习导入法）同学们，在学习新课之前老师要先考考大家（搞笑猜谜：黑人谜底：墨子/女扮男谜底：庄子/父亲谜底：老子/找儿子谜底：荀子/儿子的儿子谜底：孙子/）大家知道他们都生活在哪个历史时期吗？——春秋战国。春秋战国的时代特征（背景）：生产力发展（牛耕和铁农具的作用）→引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立）→为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣）。讲授新课：一、孔子师：孔子究竟是一个怎么样的人呢？我想很多人都会说是“圣人”啊，那么同学们对这位“圣人”了解多少呢？学生活动如果要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍呢？——简介孔子（备注）名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。儒家学派的创始人，中国古代著名的思想家和教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。⑴伟大的思想家①“仁”——“己所不欲，勿施于人”，要互相敬爱，相互谦让，和睦相处。②“礼”——言行举行要符合社会规范。③“为政以德”——以“德”教化人民，以“礼”治国。孔子的思想对后世的思想文化产生了巨大的影响，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。如“孝敬父母”、人与人之间的交往要宽容、守信等等。这都是值得同学们学习的地方。作为一位教师，以及你们作为学生，更是要好好像孔子学习。因为孔子不仅是中国古代著名的思想家，还是著名的教育家，你们知道孔子的哪些教和学的名言呢？⑵伟大的教育家①创办私学②教育对象：有教无类——不论社会地位高低，贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。教学方法：因材施教——曾参和子路的故事，不同性格的学生教育方式不一样。学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新提问：说了这么多孔子的教育思想，知道它们都收录在哪里吗?这本书是孔子所著吗?⑶老子孔子如此博学和仁爱，后世敬称他为“至圣”，除了孔子以外，春秋时期还有一位大思想家，就是老子。老子姓李名耳，他是道家创始人。他认为事物虽然相互对立，但可以相互转化，很多成语都体现了这一点，你们能举出一些成语例子吗？（以柔克刚，大智若愚、苦尽甘来、否极泰来、乐极生悲、喜极而泣、弄巧成拙、塞翁失马，焉知非福）老子还希望回归“民智老死不相往来”的淳朴民风。过渡：春秋时期，出现了孔子老子这样的大思想家，他们的思想启发了后世越来越多的人们探索救国统一道路，到了战国时期，儒家和道家后继有人，同时，涌现出众多思想派别，形成了思想领域中百家争鸣的局面。二、百家争鸣⑴历史背景讨论：为什么会出现“百家争鸣”的局面(从政治、经济、思想多方面考虑)①商业繁荣和城镇的兴盛在春秋战国时期，生产力在飞速发展，铁器的普遍使用，牛耕的推广，大大提高了农业生产力，农产品一多，必然产生交换，这都促进了商业繁荣的城镇的兴盛。②竞相改革的需要春秋战国时期，铁器牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，出现了“公作则迟，分地则速”，原来的奴隶主贵族开始转化为新兴的地主阶级，奴隶制度也开始走向崩溃。各国竞相改革，刚上台的地主阶级在自己的立场上需要新的...