第32课段落的调整[教学目的与要求](1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)培养学生自主探索的创新能力。[课时安排]建议2课时。[教学重点与难点]段落的复制、移动、删除、查找与替换等基本方法。[教材分析和教法建议]本课的教学目标是在前一课学会文章基本修改操作的基础上，让学生了解并掌握大段文字内容的修改。本课的内容分为两部分：一是段落的复制、移动和删除；二是查找和替换。段落的复制、移动和删除是调整文章的基本手段，主要讲解对大段文字内容如何调整，这是前课所讲基本操作难以胜任的。前课重点是对个别字、词的操作，在对文章进行少量字词的处理中是有效的，本课的操作对象是大块段落。要进行文章的大块操作，首先要学会如何选定段落，这是进行段落复制、移动和删除操作的基础。要首先讲清选定方法，并要求学生熟练掌握段落的一种选定方法。段落的选定方法有多种，教学中首先要让学生掌握利用鼠标拖动选定段落的方法。键盘选定的方法作为辅助手段。学生掌握了段落的选定方法，进行段落的复制、移动和删除操作就很容易了。段落的复制、移动操作方法相似，可以讲一种，学生自己试一种。通过学生比较、讨论来区分这两种相似操作的不同点。这样有助于学生辨别异同，操作时也避免混淆。段落的删除首先要选定段落。选定后可以采用“剪切”，也可以按Del键，还可以用按空格键等方法。这些方法的异同教师可以根据学生掌握情况决定是否讲解，根本问题应该是学生会删除就可以了，至于采用哪种方法，应该以会操作，能完成操作要求为准。“查找和替换”是对文章进行部分内容成批自动修改的好方法，是一般方法难以取代的。Word中“查找”和“替换”是一种功能中的两个选项卡，要让学生分清“查找”和“替换”的作用。“查找”命令用于想要确定某一字或词在文章中的位置，或需依据这一字或词进行文章的修改、定位等；“替换”命令用于修改文章中普遍性的错误。本课的段，在进行操作时是广义上的段，它可以是自然段，也可以是非自然段，还可以是任一连续大小的文字片段，甚至可以是跨段的片段。对自然段的复制、粘贴、剪切等操作，对这个广义上的段也是适用的。[参考教案][课题]第32课段落的调整[教学目的与要求](1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。[课时安排]2课时。[教学重点和难点]段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。第一课时[教学目标]使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。[教学重难点]段落的复制、移动。[教学准备]教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标。[教学过程]一、引入师：同学们，秋天的时候你们经常去秋游吗？你们都去了哪些地方？景色美吗？回来后老师有没有让你们把秋游的过程及感受记下来？师：我这里有一篇小明的电子作文，谁来读一读？例文：秋游秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！请你看着文章，老师想考一考你？(1)小明这篇《秋游》中共有几段文字？(2)把“天气渐渐凉了”中的“渐渐”删除掉，怎么做？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标等图标)(3)把“蓝蓝的天空一望无边”中的“一望无边”改成“望也望不到边”，你认为这样改好不好？师：其实在文章修改的过程中，不仅仅是字、句的修改，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习这部分内容)。二、新授1．教学选定段落内容师：想一想：段落是指什么？要对段落进行修改，首先要怎么样？师：怎样选定段落？师：要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。[试一试]师：现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……，有时...
