北京学校教案序号授课学科地理授课教师上课日期年月日年级初一课题第五章位于世界东方的大国——中国第一节位置、面积和疆域（一）课型综合课教学目标1、并分析说明我国地理位置的特点，理解其优越性。2、进一步培养使用地图的能力和提高观察的能力3、通过了解我国地理位置的优越性及疆域辽阔的国情，激发学生的爱国热情和增加保卫祖国领土完整的责任感。教学重点中国的地理位置及优越性教学难点进一步培养使用地图的能力和提高观察的能力教学手段世界地图、中国地图教学方法讲授法、引导读图分析法、指导阅读归纳法板书设计第五章位世界东方的大国——中国第一节位置、疆域和行政区划一、优越的地理位置：1、地理位置：（1）海陆位置：（2）纬度位置：（3）相邻位置：2、位置的优越性：教学过程阶段任务教师活动学生活动导言引入引导读图前面一段时间的学习，为我们学习地理知识做了基础知识的准备，有了这些知识我们就可以继续深入的学习了。我们都是“龙的传人”中华民族的子孙，就让我们先从了解养育我们的这块土地开始吧：第五章位于世界东方的大国——中国第一节位置、面积和疆域了解一个国家和地区，首先要搞清楚她在哪里，既地理位置。地理位置是由三个方面构成的，一是海陆位置，二是纬度位置，三是相邻位置（政治地理位置）。这三个方面对一个国家和地区地理环境的形成、演变及经济的发展有着极为重要的影响。因此，就让我们先从了解祖国的位置开始吧：一、优越的地理位置：（板书）1、地理位置：（板书，引导学生通过观察教师出示的世界地图和读P31图3——1和P33图3——3来看看①从中国所处的经度区域上看中国是哪个半球上？②是哪个大洲的国家？③在这个大洲的什么方位？④面临哪个大洋？⑤哪个方向面临这个大洋？）通过讲评学生的回答引导归纳出：（1）海陆位置：（板书）位于东半球亚洲东部，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家。（划书）请同学们注意，我国东部面临的四个海都是太平洋的边缘海，但台湾省则直接面临太平洋。这样的说法也是对的即：我国位于太平洋西岸。（引导学生继续读P31图3——1和P33图3——3来看看①我国的南北两个端点在哪里，所处纬度是多少度？②从这一点上看我国在哪个半球上？③有哪条特殊的纬线穿过我国的什么部位？④这说明我国与五带中的哪些带有关系？）通过讲评学生的回答引导归纳出：引起学生注意进入学习状态记笔记在教师引导下观察读图分析回答问题并在教师引导下归纳出笔记学生读图回答学生读图回答课堂小结（2）纬度位置：（板书）位于北半球的4°N——54°N之间，北回归线穿过我国南部，国土的大部分在北温带，有一小部分在热带。（划书）这里请同学们注意，这里所说的一小部分是指我国陆地领土，而属于我国的南海及南海诸岛则全部处于热带。（引导学生继续读P33图3——3和P32课文来看看①我国的陆地疆界有多长？②陆地上有多少个邻国，都是谁，各在我国的哪个方向？③我国的海岸线有多长？④隔海与几个国家相望，都是谁，各在我国的哪个方向？）通过讲评学生的回答引导归纳出：（3）相邻位置：祖国陆疆两万二，北接蒙古和俄国，东面相邻是朝鲜，南邻缅、老和越南，西有印、尼锡、不丹，还有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全长一万八，东望韩、日、菲律宾，南望马、印、和文莱。（板书或引导划书）这里教师要注意引导学生在地图上认真查阅我国的邻国及所在的方向把知识落实到图上。前面已说过地理位置对地理环境的形成、演变和经济活动有着极为重要的影响。那么，我国所处的地理位置对我国产生了哪些影响呢？（引导学生继续读P33图3——3和P31课文来看看①从纬度位置上看我国南北跨了多少个纬度？②这种巨大的纬度差异对我国在什么上产生了影响？③这种影响给我国带来了什么有利因素？④海陆位置上对我国产生了什么影响？⑤这种影响为我国带来了什么有利条件？）通过讲评学生的回答引导归纳出：2、地理位置的优越性：（板书）纬度位置上由于跨纬度宽广，且南部又地处热带，从而造成各地在获得太阳热能方面产生巨大差异，造成南北在气候上产生差异，使气候变得复杂多样，为发展多种作物的种植提供了有利条件，世界上各温度带的植物在我...
