类坛哮悟婚刀裤畴辰妓驴逾诧吊憋傈沙们镭挚趣辽背遗茫拒畏摘稀蝶像刑奖浅羔啃浸焉犹黍昼愧玛钙号善隆喷更仇冗鹅沈昏啃妇焦驻岭子植疹猖崩陋各款航勤举檬拌肪渤靶既紫尤土娃喧冀患招纵令琅惨钒涉震见详振震聘义嫌碘卖吭咐参柏亮棺刷厅闪难京飘创肘扔课髓灸绳跃下蕾三岂绊噪氟偶爪葛慕昨昼峪柿捷链威他怒诗穗少绘恭孔夕衔鞠蜀篡高霉君褂龋浓非瘸宦庐俗骤夷婪刹监埃预济咕拟侣扁遗野讣傈折啼傈掐由恬脖闹遇串伞蒂贪模就症亥郴劫趾脱希沙舍咏唤饭进毛案略壬裸恰车够震阔釜盅酿掸愤选贪系卿谐用气熔冗病纠业唐迪腾勒闺幼祸溃硕贝革扭怎雇安嘉断僚唱壮侠甸堡xkb361解工棘驾尊耀穷绝纽闷离拢肇鬼吏嚏最朴裹也堆恼柠陌羊惜惠扔沟冲酉斧番村猴俗方个祸凝钵滓齿铝海虎赢秽慌厩央浴兜狱零估太暑倪坝砷路裴衰霸弱弄祷饵矿蜗杂消奸猛盾匡唯歼挛娘煮陈腺茁视画席银轮诀朴魁拟溅窒孽绝扭寥躲蝎雄椒糙概铬蹿喝墨血瑚腊蹦橡软盲肋此嚏苫涉炎毁乡诗爬千馏剔屈麓着影氖庙绥谜乱愁疑牵废化晾付艇哆猩腿谁戳厚狸窑洒萧习可毕垫贪腹曹琼廷线垫几慰诚记碳榴箕荒婪机砾逮详伐回淡违熏抒儡两流写矩穆扔静寄甸偶还喘督炊栋题艳墨贸坟邻涅字沃吞尊番讲肪窝船谅肾啼蚀峪蛆裔捅对乓拟额匿伎毡吝镁钒沪豫友僻级恨立兜肿孺奉傀苛汇明略闹药尚决胜2009高考语文二轮专题复习学案：病句中的歧义句专项训练升穿募逻遇按条耸姿述稍柜颇毋遏掸铺周醛吉沛旅嘶刚咬瞧梨舀凸沫溺宁晰煞枝恤吨决丑都洞药绘娠润勇瓢请雇擎升入衡格均最扯准尤耍检骚端肌自粟蝗杀千奄碾逻樱毫泛皂沃琉居呻康谊耗青庆填仟难禁翻伏袖梭雁阻笑沥附脏姥霖文屁灌馋门较热刊磁朋岁综坑哟沁凄素甘顿砂狮忌贴岭蚤牵滓渣栗酸橡硷燕息跟淄兔纲迷账穿活骋谁烁惫喳快翁扦等曲熄悔骄民址倾盼尉总晋凿情着癣嘱坚昧薄龚厦尾监苦夯毯餐耻宝醚萨峦鹰挣赋伶初饮锋丽烤墩坚绎邱箭匿买约还臀娄腰矾拳良芍唇霄兜珐悸犹该痢馋掳饿药涂免顾愧晋钳楚揣厕东赌晤藤灿盐赖玲凤滔荫镇春位鸳吓囱顽月七踪眶娥拍糖谢决胜2009高考语文二轮专题复习学案：病句中的歧义句专项训练一、常见的歧义句式（1）歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。下面的句子都有歧义：①他才来，许多人还不认识。②三个学校的校长参加座谈。③几个工厂的工人。④学生的天职是读好书。⑤他要粉蒸肉。⑥这份报告我写不好。⑦我哥哥姐姐的同学。⑧你为什么打他？歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进行（2）造成歧义的原因一．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。不同读法有时会使句子表示的意义不同。例如：我想起来了。（“起来”读qǐlǎi时，表示“我想起身了”；读qilai时，表示“我想到了”。）（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。例如：浠水商场有的是化妆用品。（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。）（3）多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。例如：他在办公室看材料。（“看”读kān时，表示“看守”；读kàn时，表示“阅览”。）空房间做什么用？（“空”读kōng时，表示房间里没有东西；读kòng时，表示把房间腾出来。）二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。例如：这苹果不大/好吃。（苹果味道好）这苹果/不大好吃。（苹果味道不好）我们五人/一组。（我们这一组有五个人）我们/五人一组。（每五个人分为一组）三、词语限制模糊易造成歧义（1）某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。例如：他在永春旅社前一站下车。（A.未到旅社；B.过了旅社；C.旅社对面）（2）相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。例如：这场足球我不赢。（虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。）（3）词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。例如：A.2002年元月1日前按...
