季羡林（1911.8.6~2009.7.11），山东人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终生教授。通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作已汇编成24卷的《季羡林文学》。生前曾撰文三辞桂冠：国家大师、学界泰斗、国宝。词语解释弃养：婉辞，指父母死亡。寝不安席：无法安然入睡。终天之恨：终生的遗恨。薄暗:昏暗。思潮起伏：接二连三的思想活动。心潮腾涌：心情跳跃，涌动。避免：设法不使某种情形发生。凄凉：凄惨哀伤，凄清冷落。可见一斑：比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体生字bēnsāngbóàn奔丧薄暗chàngwànghūitiān怅望灰天中心思想课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。课堂问题1.为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”呢？2.这篇文章在结构和表达上有什么特点。我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕开门见山，指出自己一生中的两个母亲分别是谁。为下文的叙述明确了对象。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感第一部分归纳开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。作者用简洁的文字交代了“我”幼年离开生母，长期不在母亲身边，字里行间流露出痛惜之情。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。因为作者六岁就离开了母亲，而且平时很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到内疚。母亲带着遗憾离开世界，这让作者心如刀绞。这句话充分表达了作者失去母亲的悲痛之情。往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头，使作者“食不下咽。”我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。失去了母亲，我感到无比的空虚，寂寞，似乎整个世界变得一片漆黑觉得活在这个世界上没有了快乐，可见母亲的离去对作者多大的伤痛。作者觉得，随着母亲的死去，生活变得毫无意义可以看出作者对母亲的眷恋，对母亲的渴望。因为只有拥有母爱，自己的灵魂才完整。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。“我的愿望”指的是作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养，以弥补母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开人世，作者的愿望永远无法实现。第二部分归纳描述了自己与亲生母亲的关系，倾吐心声，表达对母亲的敬疚和怀念之情。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。句子中的“母亲”是指“我”的生母，身在异国他乡，格外想念自己的母亲。一个“也”字很巧妙地将祖国母亲与母亲联系起来，可见两者在作者的心目中的确有着重要的地位。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的...
