2014新版pep五年级Unit6-In-a-Nature-Park-Let's-spell教案表格VIP免费

即墨市高新区小学英语学科课时备课表姓名孙晓杰学科英语年级五年级课题U6Let’sspell&wrapitup课时一课时教材分析本课时通过大量操练掌握双元音/au/在单词中的发音。通过Let’swrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。新|课|标|第|一|网教学目标1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。3.激发学生学习音标知识的兴趣。新-课-标-第-一-网教学重难点教学重点1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。教学难点使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.新课标第一网2.教师请一两组学生上讲台表演“B.Let’stalk”部分对话。3.教师播放歌曲“Atanaturepark”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲.二、课前预习（Preview）1.口语练习。教师出示一张自然公园的挂图，与学生进行对话，如：T:What’sthis?Ss:It’sanaturepark.T:What’sinthenaturepark?Ss:Thereis…T:Istherea…?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.猜一猜。教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Istherea…?”来提问，其他学生看图回答：“Yes,thereis./No,thereisn’t.”。三、新课呈现（Presentation）A.Let’sspell调节与反思及时对学过的知识进行复习，才能温故知新，举一反三。1.Read,listenandchant(1)教师用多媒体课件依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。housemousesoundcount(2)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。(3)教师带领学生用“唱反调”的方式读几遍单词，纠正学生错误的发音。(4)学生读顺口溜，练习例词发音。Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice.Let’scount.(5)教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。(6)出示下面的句子，学生在练读过程中巩固双元音/au、的发音。Neverdoubtyourself.wWw.xKb1.coMAmIallowedtosmokehere?Iamreallyproudofmydaughter.Writeitdownnow.Don’trelyonyourmemory.Idon’twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.2.Look,listenandcircle(1)学生同桌相互读一读本部分的三组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。3.Look,listenandwrite(1)介绍任务。T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.(2)教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。(4)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.B.Let’swrapitup(1)教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethequestions/au/这个发音对于学生来说并不难，因为在前几个单元中也学过ow发/au/的情况，教师要进行讲解，避免混淆。新课标第一网andgiveyouranswers.(2)师生用问答的方式核对答案。新|课|标|第|一|网(3)教师总结Therebe句型的一般疑问句的构词及意义。①Therebe句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“Therebe+某人或某物+某地”，如：Therearealotofbeautifulflowersinthegarden.Thereisacameraonthefridge.②Therebe句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：Thereisa/an/some...→Istherea/an/any…?肯定回答：Yes,the...