《我爱我家》教学反思南外（集团）滨海学校杨洁《我爱我家》一课是粤教版七年级上册《道德与法治》第二单元《学会交往》的第一课时，本节课的设计意图是利用贴近学生生活的素材设置教学情境，引导学生通过分组讨论、角色扮演等方式参与课堂活动，感受家庭温暖，探究家庭功能，并寻找化解“爱的冲突”的有效方法。教师用学生的家庭生活照片制作的电子相册进行导入，并设置了“七嘴八舌”、“时光穿梭”、“角色扮演”这三个探究活动。学生能够主动参与到课堂活动中，发言较为踊跃，分组讨论也比较充分。但学生发言内容的重复性较高，部分学生发言踊跃，还有部分学生课堂参与较少。教师的课堂管理和掌控能力有待提高，时间把控尚显不足。通过上这节公开课，本人意识到：在进课室之前，应该对所有教学环节有一个宏观的把握，尤其是每个环节的用时需要心中有数；在课堂上要尽力调动学生的探究兴趣，但应对学生的探究活动适时指导，把握好课堂教学的节奏，培养学生的总结、概括能力；在教学中，应把生生互动、师生互动有机地结合起来，提高课堂教学效率。
