1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、、和四部分。3、小说的环境主要包括和。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。鲁迅鲁迅目标导航1.了解《孔乙己》及相关文学常识。2.整体感知文意，探究孔乙己形象。3.品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格（重点）。4.理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家革命家《《风筝风筝》》《《雪雪》》小说小说《《呐喊呐喊》》知识回顾知识回顾《朝花夕拾》《野草》《呐喊》《彷徨》在初中三年，我们学习他的散文集《朝花夕拾》中的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。散文诗集《野草》＿＿＿＿和＿＿＿＿。小说集《呐喊》中的＿＿＿＿和＿＿＿＿。《孔乙己》是选自鲁迅的＿＿＿集＿＿＿。《社戏》《故乡》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与《山海经》》《孔乙已》选《孔乙已》选自《自《呐喊呐喊》，》，本本文是他在文是他在五四五四前前夕继《夕继《狂人日狂人日记记》之后写的第》之后写的第二二篇篇白话白话小说，小说，是又一篇讨伐封是又一篇讨伐封建建制度制度与封建与封建文文化化的战斗的战斗檄檄文。文。背景简介《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。读准字音附和（）不屑（）荤（）菜咸亨（）羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèhèxièxièhūnhūnhēnghēngchànchànshìshìzhànzhànchuòchuòzhàngzhànghōnghōngzháozháokǎnkǎnshéshéjiànjiànzhànzhànyǎoyǎo听录音，思考问题：1.小说主人公的姓名2.故事发生的年代3.故事发生的地点4.文中还写了哪些人物？鲁迅鲁迅目标导航1.了解《孔乙己》及相关文学常识。2.整体感知文意，探究孔乙己形象。3.品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格（重点）。4.理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。•1.名2.灵•3.斯•3.惟吾德馨馨•4.鸿儒5.白丁•6.调素琴7.金经•8.丝竹丝竹•9.案牍10.劳形•11.何陋之有小说阅读方法：•理情节、析人物、看环境、谈构思、•讲方法、品语言、明主题第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－9）写孔乙己的经历、性格、言行和社会地位。第三部分（10－11）描写孔乙己的不幸遭遇。第四部分（12－13）孔乙己的悲惨结局。（发展）（高潮）（结局）（开端）•1.众人取笑；（第4段）•2.众人奚落；（第6段）•3.孔乙己；（第7段）•4.孔乙己；（第8段）•5.侧面交代孔乙己；（第10段）•6.孔乙己最后一次。（第11段）理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。孔乙己偷东西孔乙己没有考中秀才教小伙计识字给小孩...
