第1页共5页《生产、消费和生活质量(第一课时)》导学设计上海大学附属中学王海燕一、学习目标1
知识目标:了解恩格尔定律和恩格尔系数,理解消费和生产的辩证关系
过程、方法与能力目标:通过案例分析、计算比较等方法,提高观察社会经济现象和整合信息的能力;通过议题辨析、小组讨论和交流分享,提升发现问题、分析问题和解决问题的能力
情感、态度与价值观目标:提升对改革开放基本国策的认同感,增强责任担当意识
学科核心素养:提高政治认同,理解新时代我国的经济改革举措;观察和分析社会经济现象,提高公共参与能力
二、学习重点与难点1
重点:消费和生产的辩证关系2
难点:如何实现生产与消费的良性循环三、课堂探究【分析数据,感知现象】材料一:图表1:2013年——2017年我国某城镇居民家庭生活水平项目2013年2014年2015年2016年2017年人均可支配收入(元)1831120167219662382125974元人均消费支出(元)1322214491157121711118322食品消费支出(元)41254492481451515374食品消费支出比重(%)图片1:2015年全国居民人均消费支出及其构成图片2:2016年全国居民人均消费支出及其构成第2页共5页图片3:2017年全国居民人均消费支出及其构成问题1:图表1中,每年食物消费支出占消费支出的比重是多少
问题2:从图表1来看,食品消费比重与人均可支配收入之间呈现怎样的变化趋势
从图一、图二和图三的比较中,你发现了不同年份的消费支出项目有怎样的变化
这种变化趋势在经济学上叫什么
问题3:食物支出占消费支出的比重在经济学上叫什么
【分析数据,理解现象】材料二:图表:改革开放40年我国城乡居民家庭的恩格尔系数(%)年份城镇居民家庭恩格尔系数农村居民家庭恩格尔系数197857
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