七年级英语上册-Module-4-Unit-3教学设计-外研版VIP专享VIP免费

Grade7Module4MyfamilyUnit3Languageinuse教学设计教学目标：一、知识目标1、介绍自己的家庭。2、能利用Therebe和havegot句型介绍自己的家庭。3、能阅读含有therebe举行的有关家庭介绍的短文。4、能用have/hasgot句型写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号。5、能面向全班展示自我，做有关家庭的介绍。二、情感态度培养学生对家庭的爱和对家庭成员的关心；培养对不幸家庭同学的同情和帮助。三、学习策略学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。教学重、难点：1、have/hasgot的用法2、介绍并写一写关于自己的家庭Teachingsteps:1、Warming—upTeachers’Activity问（1）、你有一个大家庭吗？（2）、谁能介绍一下自己的家庭？（提示：用上have/hasgot）Students’Activity（1）、回答第一个问题（一块回答）（2）学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的家庭。2、InputTeachers’Activity（1）展示两个大家庭的图片，让学生分别描述一下这两个家庭。（2）问这两个家庭有什么不同？Students’Activity（1）仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关家庭成员的单词和have/hasgot来进行描述。（2）学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。3、Practice用心爱心专心1Teachers’Activity让学生对上面两个家庭进行对比。Students’Activity个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。4、OutputTeachers’Activity（1）通过以上篇章的积累，对家庭已经得到了足够的语言输入，最后需要做到笔头上对语言的输出。为了让学生把所学的内容牢记于心，我设计了一段真实的任务――给一个想在中国找笔友的英国女孩Sally回email。并给出email地址sally_england@hotmail.com.首先，让学生通过小组讨论的方式，根据Sally的来信，确定要给Sally回信的内容，并进行口头汇报。这样不仅可以训练学生的应用能力，还可以巩固阅读所学知识，真正达到了英语教学的总体目标——培养学生的综合语言运用能力。（2）让学生绘家谱图，巩固本模块所学的与家庭成员有关的词汇。Students’Activity（1）学生个体活动，独立完成写作任务，组内交流写作结果，评出优秀作文。（2）个体活动，强化巩固本单元所学词汇。组内检查。5、FeedbackFillintheblankswiththeproperwords:(1)Myfatherhasgotnobrothers,soIhaven’tgotany_______.(2）（Myfatherhasgottwosisters,soIhavegottwo________.(3)amtheonlychildofmy________.Ihavegotno________or_______.(4)Myfather’motherismy_g______(5)Thereisa_c______ontheteacher’sdesk.Itcanhelpussolvetheproblems.(6)Bettyisfrom_A.______.ShespeaksEnglishverywell.Simplechoice:.(1)--——？-They‘reyellow.A.whataboutyourshirtsB.HowareyourshirtsC.WhatcolourareyourshirtsD.Whereareyourshirts(2)Howareyou?用心爱心专心2-____.B.HowareyouC.Iamfine,thankyouD.GoodmorningE.Hello(3)-Sam,thisisAnn.-____Nicetomeetyou.A.Yes,sheis.B.Howdoyoudo?C.Howareyou?D.Goodbye.(4)-Goodmorning,MrsRead.-______.A.IamOKB.IamfineC.thankyouD.Goodmorning(5)-Iamsorry.-_____.A.OKB.YouarerightC.That’sallrightD.That’sright(6)-Canyousingthissong?No,I______.A.canB.don’tC.notD.can’t(7)-_____isthisnewbike?Ithinkit’sour______.A.Whose;teacher’sB.Who;teacher’sC.Whose;teachersD.Who;teacher(8)-Howmanystudents______inyourshool?-About1000.A.thereareB.arethereC.isthereD.thereis用心爱心专心36、Summing-up通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及therebe结构和have/hasgot的用法，学会介绍家庭，并培养了学生对家庭的爱和关心，对不幸家庭同学的同情和帮助。7、Homework写一篇短文,介绍你的家庭。词数在60-80左右.8、授课体会学生应当成为课堂的主体，只有参与其中才会在学习中获得知识与乐趣，教师在学习过程中的积极评价更会为他们的学习兴趣推波助澜，这种课堂的教学设计有利于进一步发展学生综合语言运用的能力，有利于提高学生运用英语获得信息，处理信息，分析问题和解决问...