角的初步认识第一课时你能找到哪些角？老师的三角板有角；园丁的剪刀有角；足球厂的边缘有角；球框上有角；……这些物品中都有角。边边顶点边边顶点边边顶点你有什么发现？上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？一个顶点两条边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。角的画法下面的图形，哪些是角？哪些不是角？××比较角的大小角的两条边的张口越大，角越大。下面图形中有几个角？4个3个4个2个说说哪些地方有角下面的两个角,哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看。角的初步认识第二课时仔细观察下面的图，找找图形中的角。上面的这些角都是直角。怎么判断一个角是不是直角呢？每个三角尺上都有一个直角。所以这个角是直角。下面哪几个图形是直角？用三角尺比一比。直角的折法直角的画法数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个动手设计拿一个正方体的盒子，数一数所有的面。一共有多少个直角？再拿一个长方形的盒子，数数看。角的初步认识第三课时红旗红领巾数学书从图上你发现了什么？直角锐角比直角小钝角比直角大打开折扇，看看角有什么变化。角渐渐变大，有锐角先变为直角再变为钝角。用一副三角尺拼出一个钝角。想想怎么拼？动手拼一拼。看看书上的小朋友是怎么拼的，和你拼的一样吗？练一练指出下列三角形中的直角、锐角、钝角。直角锐角钝角
