2012版高考生物3-2-1精品系列专题【题知识框架】【考纲解读】1【三年高考命题分析与命题趋势】考点考纲要求考察角度基因工程的诞生Ⅰ基因工程的理论基础及技术支持，基因工程的三大基本工具的特点及作用基因工程原理及技术Ⅱ基因工程的操作步骤及原理，有关概念的考查；设计某一转基因生物的培育过程，具体到目的基因的获取方式、表达载体的构建方法、基因检测鉴定的方法基因工程的应用Ⅱ基因工程的成果及应用实例：农业、畜牧业以及生物制药蛋白质工程Ⅰ蛋白质工程的原理、思路、途径、意义生物技术的安全性和伦理问题Ⅰ生物安全性的概念及三方面内容，正确对待生物工程技术带来的生物安全隐患植物的组织培养Ⅰ植物组织培养的原理、过程、应用以及植物体细胞杂交的原理、过程、意义动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅱ动物细胞培养的原理、条件、培养过程及意义，体细胞核移植的概念、体细胞核移植与克隆的关系细胞融合与单克隆抗体Ⅱ细胞融合的原理、方法以及单克隆抗体制备的原理、过程、方法，单克隆抗体的特点、应用动物胚胎发育的基本过程与简述胚胎工程理论基础Ⅰ精子、卵子的产生，体内受精与体外受惊的原理，早期胚胎发育的过程特点及胚胎培养的方法，胚胎移植的生理基础与意义，胚胎分割技术胚胎干细胞的移植Ⅰ胚胎干细胞的概念、来源、应用胚胎工程的应用Ⅲ胚胎移植实例的分析、应用简述生态工程的原理Ⅱ生态工程组训的基本原理及原理在实践中的应用生态工程的实例Ⅰ结合实际分析生态工程实例及在其中应用的基本原理2三年高考命题分析：基因工程与生物技术的安全性和伦理问题本专题在内容上和必修2教材中的基因工程相似，必修2的基因工程主要侧重于基本原理的阐述，而本专题则是侧重于基因工程基本技术及应用前景的介绍，5个考点中2个要求为Ⅱ，是选修3教材中的一个重要的命题领域。复习中，要特别注意基因工程中采用的生物技术的原理，例如PCR的基本原理、基因表达载体中各个部分的功能等，同时也需要加强关键的生物学术语的记忆，譬如“显微注射技术”“基因表达载体”“花粉管通道法”等，一避免在回答问题时出现非专业术语而导致失分。生物技术的安全性和伦理问题是新课标增加的章节，该部分联系社会生活实际较多，生态安全、饮食安全、疾病治疗、基因检测、克隆人、试管婴儿等，是社会关注讨论的焦点，根本目的在于形成正确的认识，避免答题中因主观臆断造成失分。命题角度主要侧重于基因工程的原理、技术与应用，基因工程的应用成为高考考查的热点，具体表现在对以材料为背景的信息题进行分析解答与过程设计。命题形式上，新课标区的山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现，而上海在考查中形式最为多样，兼具了单选、多选以及简答的多种形式。生物工程伦理与安全性考查相对较弱，主要为观点性题目，考查方式难以设计。细胞工程胚胎工程胚胎工程中的卵母细胞及受精卵的培养、胚胎分割及胚胎干细胞培养等技术与基因工程、细胞工程等现代生物科技专题有着密切联系，可以说动物基因工程、动物细胞工程等是胚胎工程的上游技术，胚胎移植是胚胎工程的最后环节，已包含了转基因胚胎、克隆动物胚胎，特别是胚胎干细胞的培养应用，随着新课标高考的深入，本专题内容的考查会逐步增多。3命题角度上讲，本考点主要注重畜牧生产和医学实践的应用及与科技发展联系在一起考查，“高起点、低落点”是苯专题命题的最大特点，但本专题命题更侧重基础知识与基础理论的“落点”。主要涉及动物精子获能、卵子培养的方法、早期胚胎发育的特点、胚胎移植的各种胚胎来源类型、胚胎移植的生理基础、胚胎分割技术的注意事项、胚胎分割技术的注意事项、胚胎干细胞的培养与应用。命题形式新课标区的山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现，而上海在考查中形式最为多样，兼具了单选、多选以及简答的多种形式。生态工程生态工程为2009年考纲新增加内容，该部分内容和生态系统密不可分，所以应该引起今后高考复习的充分重视。命题趋势：基因工程与生物技术的安全性和伦理问题基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在生活中的出现日渐频繁...
