过节和观灯授课教师：杜晓丽授课教师：杜晓丽教材版本：人教版教材版本：人教版《《中国民俗文化中国民俗文化》》单位：舒城县千人桥中学单位：舒城县千人桥中学端午视频导入节庆风俗是中华民族千百年流传下来的文化。来自于“边城”湘西世界的沈从文的节庆风俗文化。一起走进诗情画意的湘西风俗画卷。1在“过节和观灯”的大标题下，作者介绍了哪两方面的内容？2本文表达作者了怎样的情感？走进文本整体感知——重点介绍了端午节的龙舟文化生活与元宵节的观灯文化生活；作家在字里行间表达了对民俗文化的赞美、热爱和怀念之情。（一）端午给我的特别印象（二）灯节的灯虽然各自独立，却又以对湘西民俗文化的真切体验为纽带，照应文章题目。（一）端午给我的特别印象1（1-2）端午民俗;2（3）沅水闹龙舟;3（4-5）龙舟文化。深入文本合作探究端午节有家家户户挂艾草的习俗，人们把艾草制成人形称为“艾人”，将艾叶悬于空中，剪成虎形，妇人争相佩戴，以避邪驱瘴。沅水闹龙舟端午给我的“特别”印象“特别”在？在于沅水流域龙舟竞渡的习俗，记忆中赛龙舟的景象，是作者亲身经历的，有深刻的生活体验，历久而弥新，成为他生命中的沅水情结。作者再现了龙舟文化经久不衰的生命力以及对中国传统文化的影响。龙舟文化元王振鹏元王振鹏《《龙舟图龙舟图》》龙舟文化清清《《十二月令十二月令————端阳龙舟端阳龙舟图图》》故宫藏本故宫藏本农业丰收风调雨顺事事如意龙舟文化——（二）灯节的灯张灯结彩，为了祈求风调雨顺、家庭美满和天下太平，开始从深宫禁苑、宗教场所走向民间大众，“灯火满市井”的场景颇为壮观。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。灯市1（1-8）观灯历史。2（9-12）家乡灯市。以时间为线索，从遥远的历史一直写到解放以后的新中国，参考大量的文献资料，再现历史上“观灯”（“灯市”）繁荣而热闹的场景。最后几段，作者笔锋突转，依据儿童时代美好的记忆，重点描绘湘西小县城半个世纪前的“灯市”（狮子龙灯焰火）──奔放、热闹，令人难以忘怀。沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子。20岁以前生活在沅水边的土地上，20岁以后生活在对这片土地的印象里。——汪曾祺星斗其文，赤子其人走出文本拓展延伸（一）节庆风俗是中华民族千百年来流传下来的文化。少数民族的传统节日风俗？土家族摆手节彝族祭龙节白族火把节藏族酥油灯花节蒙古族敖包节苗族芦笙节少数民族的传统节日蒙古族的那达慕傣族的泼水节彝族的火把节拉祜族（lāhùzú）的月亮节苗族的花山节（二）随着生活的变化，中华民族的风俗习惯有些变淡了，有些消失了。对此，你有哪些思考？让传统节日真正成为中国人的节日，我们需要重新认识传统节日文化，更要从程式化的过节方式“吃”“游”中走出来，让传统节日真正参与到我们的生活之中。民俗文化自古就是和民众生活息息相关的文化。担负起传承传统文化的历史重任，中华民族的伟大复兴必须有中华文化的复兴。本文是一篇回忆乡情民俗的极富情趣的散文，详细描述了端午节和元宵节的盛况，为我们展开了一幅幅绚丽多姿的民俗画卷。字里行间洋溢着对家乡、对自然、对艺术的品味与赞赏，以及对民俗文化的赞美、热爱、怀念之情。小结：以《我最喜欢的民俗节日文化》为题，写一篇不少于800字的作文。作业：感谢观赏！
