人音版六年级上册第五课龙的传人再次感受歌曲1.谈谈你对这首歌的鼓点的节奏感受？鼓点的节奏犹如坚定稳健的心跳2.歌曲给你带来了什么样的情绪？赞美祖国祝福母亲，民族自豪感油燃而生学唱歌曲再次聆听1.边听歌曲边看歌谱说说这首歌的旋律分为几个乐段？2.每乐段又分为几个乐句？3.每个乐句有几个小节？第一乐段节奏xxxxxx|xxxx-|xxxxxx|xxxxx-|xxxxxx|xxxxx-|xxxxx|xxxx-|学唱第一乐段根据节奏用“啦”模唱旋律xxxxxx|xxxx-|xxxxxx|xxxxx-|啦……xxxxxx|xxxxx-|xxxxx|xxxx-|第二乐段节奏xxxxx|xxxx-|xxxxx|xxxx-|xxxxx|xxxx-|xxxxx|xxxx-|学唱第二乐段根据节奏用“啦”模唱旋律xxxxx|xxxx-|xxxxx|xxxx-|啦……xxxxx|xxxx-|xxxxx|xxxx-|了解歌曲的创作背景1978年美国与台湾当局"断交"，当时正在台湾政治大学读书的侯德健对周遭的"悲情"不以为然，在他看来，1840年鸦片战争以来，中国人一直被悲情笼罩，受外国人牵制，他愤怒于这种懦弱的悲情，写下了《龙的传人》。欣赏王力宏改编演唱的《龙的传人》小组合作改编乐曲最后两句改编建议：（结尾处要用到主音6）1.可以改变歌词2.可以改变节奏3.可以改变音高4.可以节奏音高都进行改变各小组作品展示小结本节课我们又学会了一首赞美祖国的歌曲，也创作了简单的旋律了，希望大家以后上好音乐课学好音乐知识将来也能够创作出一首赞美祖国的歌曲来。谢谢同学们！下节课再见！
