我用残损的手掌--刘启武VIP免费

《我用残损的手掌》第二课时（诗歌赏析）紫阳汉王中学刘启武我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；饱尝艰难困苦饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛统领句线索：手掌的感受。我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；沦陷区这一角已变成灰烬那一角只是血和泥国土正遭受日寇蹂躏(roulin)手掌是残损的土地是破碎的我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；诗人在狱中的想象触摸家乡（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；嗅觉触觉与狱中生活形成对比长白山的雪峰冷到彻骨感觉诗人看到破碎的山河感到心寒这黄河的水夹泥沙在指间滑出触觉江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心。岭南的荔枝花寂寞地憔悴用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败我蘸着南海没有渔船的苦水海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。北方—中原—江南—岭南—南海雪峰黄河水田荔枝花渔船冷得刺骨水夹泥沙蓬蒿憔悴苦水从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹辽远的一角—完整解放区温暖明朗坚固蓬勃生春残损的手轻抚柔发手中乳比喻因为只有那里是太阳，是春永恒的中国1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？朗读·赏析·探究（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。朗读·赏析·探究2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？先听老师的演绎，你认为老师读得怎么样？3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……（消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）更好地表达诗人内心深处的爱与恨。一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。对比4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？朗读·赏析·探究视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水……深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。5、“辽远的一角”是指什么？指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。朗读·赏析·探究6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。朗读·赏析·探究7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。我用残损的手掌摸索这广大的土地沦陷区解放区灰烬血和泥太阳春对比表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。像牲口一样活，像蝼蛄一样死。驱逐阴暗，带来苏生。表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。反衬我用残损的手掌沦陷区解放区对比一角变灰烬一角血和泥一片湖微凉一山雪彻骨一水夹泥河一田生蓬蒿一海无渔船一角还完整温暖又光明太阳驱阴暗中国会永恒土地被蹂躏=========关注祖国命运象征解放区是人民的希望与光明关注祖国热爱国家•（一）填空（50分）•______是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是，故又有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是《_...