点此播放教学视频学习目标：1.了解有关作者的语文常识。2.学习有关文言词语。3.理解文章蕴含的“故国之思”。4.了解白描的写法，体会其好处。5.熟读并背诵全文。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。点此播放教学视频张岱（张岱（1597—16891597—1689），字宗），字宗子、又字石公、号子、又字石公、号陶庵陶庵、明、明山阴山阴（今浙江绍兴）人。晚明（今浙江绍兴）人。晚明小品文小品文的代表作家，擅长的代表作家，擅长写景写景和表现士和表现士大夫的大夫的闲情雅致闲情雅致，文笔清新活泼，，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有趣味盎然。主要作品有《陶庵梦《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。忆》和《西湖梦寻》。作者简介目标1点此播放教学视频陶庵梦忆书影点此播放教学视频崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪目标5点此播放教学视频王力古汉语常用字字典点此播放教学视频崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。目标2这晚上8点左右通“桡”，撑船全白冰花一片弥漫只痕迹罢了无理读：读懂句意用毛皮制成的衣服点此播放教学视频到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”目标2相对而坐哪能痛饮酒杯客居等到还像还点此播放教学视频目标2解释归纳：一童子烧酒炉正沸是日更定湖中焉得更有此人更余拏一小船上下一白“一”余拏一小船客此（数词，译为“一叶”）（副词，全）（数词，译为“一个”（古时计时单位）（还）（撑、划）（动词，客居）点此播放教学视频目标3默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？（2）“是日更定”（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（3）“独往湖心亭看雪”点此播放教学视频目标3相公“痴”于什么？（1）痴迷于天人合一的山水之乐（2）痴迷于世俗之外的雅情雅致点此播放教学视频目标3（1）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。“是金陵人，客此”作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。（2）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？“崇祯五年十二月”（3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？①惊喜、愉悦。②惆怅、感伤。深层原因点此播放教学视频目标42、这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”1、找出描写雪景的语句，读一读。点此播放教学视频雪景描写：雪景描写：自然质朴自然质朴不事雕琢不事雕琢目标4雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白一白。。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤一痕一痕，湖心亭，湖心亭一点一点，与余舟，与余舟一芥一芥，舟中人，舟中人两三粒两三粒而已。而已。点此播放教学视频目标4白描是一种描写的方法。原是白描是一种描写的方法。原是中中国画的一种技法，是一种不加色采或国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物...
