第五单元21错过1．诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。2．理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。3．品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。作者介绍作者介绍一、读一读一、读一读贻误（）颟顸（）侥幸（）驾驭（）硕果（）斑斓（）咀嚼（）憬悟（）渊薮（）惆怅（）参与（）情愫（）贻误（）颟顸（）侥幸（）驾驭（）硕果（）斑斓（）咀嚼（）憬悟（）渊薮（）惆怅（）参与（）情愫（）yíyímānmānjiǎojiǎoyùyùshuòshuòlánlánjuéjuéjǐngjǐngsǒusǒuchóuchóuyùyùsùsù﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒字词积累字词积累⑴贻误：⑵憬悟：⑶颟顸：⑷驾驭：⑸斑斓多味：⑹力挽狂澜：⑴贻误：⑵憬悟：⑶颟顸：⑷驾驭：⑸斑斓多味：⑹力挽狂澜：错误遗留下来，使受到坏的影响。错误遗留下来，使受到坏的影响。醒悟。醒悟。糊涂，不明事理。糊涂，不明事理。使服从自己的意志而行动。使服从自己的意志而行动。丰富多彩的意思。丰富多彩的意思。比喻尽力挽回险恶的局势。比喻尽力挽回险恶的局势。二、记一记全文是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路安排的，开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样对待“错过”。结尾总结全文，深化论述中心。全文是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路安排的，开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样对待“错过”。结尾总结全文，深化论述中心。作者是按照怎样的思路来阐述对“错过”的正确认识的？作者是按照怎样的思路来阐述对“错过”的正确认识的？1.文章开头用对话的口吻，说过去一年，又错过许多，并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少，那么人生为什么会有许多“错过”？1.文章开头用对话的口吻，说过去一年，又错过许多，并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少，那么人生为什么会有许多“错过”？人生总是有得有失，得失本是“人生的常态”，人有“错过”，不值得大惊小怪。人生总是有得有失，得失本是“人生的常态”，人有“错过”，不值得大惊小怪。一、研读文本两种：一种是暂时的错过，还有机会再次相遇；一种是永远的错过，时不复返，机不再来。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成一种得，我们要品味它。即对待错过要有正确的态度，不能一味的懊悔和失望，要能从错过中汲取教训，为今后的人生积累经验。两种：一种是暂时的错过，还有机会再次相遇；一种是永远的错过，时不复返，机不再来。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成一种得，我们要品味它。即对待错过要有正确的态度，不能一味的懊悔和失望，要能从错过中汲取教训，为今后的人生积累经验。2.作者在文中分析了哪几种“错过”？我们应该怎样正确对待“错过”？2.作者在文中分析了哪几种“错过”？我们应该怎样正确对待“错过”？1.人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。1.人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。二、品析语言2.我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这...
