国家主席刘少奇被批斗并被迫害致死政治局常委、政法委书记周永康被开除党籍并移交司法机关最大冤案最大腐败案第22课社会主义政治建设的曲折发展高一历史巫李宁2019.1.3第22课社会主义政治建设的曲折发展【课标要求】：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国的重要意义。【教学目标】（核心素养）1.通过阅读教材和史料，概括归纳“文化大革命”爆发的原因和对民主法制的践踏，以及中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行与法治国方略的重要意义，培养学生的史料实证、历史解释的素养。2.通过阅读教材，分析时间轴，掌握中国社会主义政治建设的曲折发展路程，培养学生正确看待历史发展的时空观念。3.通过图片、文字等史料呈现中国从几千年国家和人民对公平正义、民主法制一直不懈追求。展望未来，作为一个在磨难中不断成长的发展中国家，中国的民主法治之路亦然任重道远，但我们对中国充满信心。激励学生要做一个遵纪守法的公民，为中国复兴之梦奋斗，培养学生的家国情怀。【教学重点】文化大革命发生的原因及“文革”对民主法制的破坏中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就及我国基层民主选举制度的建立实施情况【教学难点】“文革”发生的原因；新时期加强民主法制建设、“依法治国”的重要意义。【教学方法】问题探究法、史料研读法、讲授法、练习法等相结合课堂主题回眸“文革”——悲民主法制的破坏走进新时期——喜民主法制建设的成就曲折发展主题一主题二回眸“文革”——悲民主法制的破坏材料毛泽东认为，在社会主义这个历史阶段中，还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争，存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争，存在着资本主义复辟的危险性。他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。号召“千万不要忘记阶级斗争”。——1962年八届十中全会思考：材料反映了当时怎样的指导思想？是否正确？“文革”爆发的根本原因“以阶级斗争为纲”的指导思想。不正确，违背了中共八大对于社会主要矛盾的科学分析，背离了以经济建设为中心的工作重心。左”倾错误（对主要矛盾的错误判断）的发展阅读下面的图片文字资料，说说它们反映了怎样的历史事实？◘动动脑♣一、回眸“文革”——悲民主法制的破坏（一）“文革”对民主法制破坏的表现结论1：公民：人民的生命和财产得不到保障，公民的基本人权肆意被践踏，法律尊严荡然无存。被红卫兵查封的民宅红卫兵抄家材料：我知道，我们的性命就掌握在他们（红卫兵）手中。当时打死人是可以不受法律制裁的。他们的木棒中、他们的长矛中就出法律。——季羡林《牛棚杂忆》财产财产生命生命黑龙江省委书记处的书记集体被批斗夺政府的权结论2：社会秩序：非法夺权造成各级行政机关和司法机关陷于瘫痪，社会处于无政府状态，社会秩序极端混乱。夺党的权结论3：党内生活：党的各级组织遭到破坏，党的规章制度被践踏，党内政治生活无法正常进行。前六届全国人大召开时间第一届1954——1958年第二届1959——1963年第三届1964——1965年第四届1975年第五届1978——1982年第六届1983——1987年前六届政协召开时间第一届1949——1954年第二届1954——1959年第三届1959——1965年第四届1965年第五届1978——1983年第六届1983——1987年结论4：政治：人民代表大会制度和政协制度遭到破坏1313年未召开年未召开1010年未召开年未召开1.公民：人民的生命财产得不到任何保障，人权被严重践踏；2.社会秩序：革委会“全面夺权”，司法部门瘫痪，社会秩序极端混乱；3.党内：党的各级组织遭到破坏，党的规章制度被践踏，党内政治生活无法正常进行。4.政治：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度遭到破坏；“文革”对社会主义民主法制的破坏一、回眸“文革”——悲民主法制的破坏1980年8月下旬，著名的意大利记者奥琳埃娜•法拉奇询问邓小平：中国如何避免类似“文化大革命”那样的悲剧重演？邓小平回答：只有认真建立社会主义民主和社会主义法制，从制度上解决问题。（二）“文革...
