雪地贺卡鲍尔吉·原野学习目标1、掌握生字词，了解作者。2、有感情地朗读课文并复述整个故事。3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年。鲍尔吉·原野蒙古族，当代作家，和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”代表作《善良是一棵矮树》《百变人生》、《脱口而出》检查字词掌握情况生字注音膝盖鼻涕嫉妒屹恳挚岐山襟怀雪橇臃肿痴痴弩雀斑頦解释词语襟怀：恳挚：痴痴：十万火急：胸襟、胸怀态度或言辞诚恳真挚沉迷于某人或某事物的心思。形容事情紧急到了极点。自学指导（一）审题目，提问题1、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？2、和《从百草园到三味书屋》的文题比较。故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。《从百草园到三味书屋》的文题指向文章结构，《雪地贺》的文题指向文章的内容。（二）理情节，复述故事公式法：什么人——做了什么事——为什么做——怎样做——结果怎样（三）扣重点，悟感情1、文中李小屹的秘密是什么？2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？“一个带有秘密的童年是多么幸福。”收到了雪人的贺卡第一次回贺卡是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。第二次不回贺卡是发现孩子处于幻想和现实之间，一旦回贺卡，就打破了幻想3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的身上。（2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重。4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？（1）从李小屹角度谈：写出了童真、童趣的宝贵。（2）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜。课堂训练假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。
