2012版高考历史-3-2-1精品系列-专题21-中国重大思想理论VIP免费

2012高中历史3-2-1精品系列专题21中国重大思想理论（教师版）【考点定位】（1）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。→→着重考查旧三民主义的内容、意义和新三民主义的内容、意义。（2）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。→→重点考查毛泽东思想萌芽阶段、形成阶段和成熟阶段的主要著作（文章）、主要理论及影响。（3）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。→→突出考查邓小平理论的主要观点及特点。（4）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。→→强调考查“三个代表”思想的内容及评价。【三年高考】一．2012高考试题及其解析（精选）1．（2012高考文综广东A卷16）周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是A．中国工人阶级尚未登上政治舞台B．共产国际反对农民参加中国革命C．中国奉行独立自主的和平外交政策D．中国共产党坚持马克思主义中国化【答案】：D【解析】：依据所学，材料中“农村里经过长期斗争的锻炼”是指工农武装割据道路，即中国共产党坚持马克思主义中国化，选D。中国工人阶级1919年五四运动就开始登上政治舞台，排除A；共产国际的领导同志担心革命离工人阶级太远，并非反对农民参加中国革命，排除B；材料与外交政策毫无关系，C明显错误。2．（2012高考历史海南卷17）1918年1月，孙中山说：“此后我国形势，应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是，孙中山A．已经确立三大政策B．决定走俄国人的路C．认为中国革命与世界革命存在关联D．确定了日后国民革命的战略13．（2012高考文综全国新课标卷41）（12分）阅读材料，回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。图10根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）【答案】：答案略。【解析】：思路提示（笔者自主创新）：（1）若“赞成”。可从历次列强侵略（“冲击”）后，中国人学西方（“反应”）的层次性（器2物——技术——制度——思想）着手回答。（2）若“反对”。则可从洋务运动、百日维新与辛亥革命、五四运动三者的阶级属性、经济基础变化出发，突出强调中国社会变化的内部动力。（3）若认为有一定道理，但既不准确也不全面。则可从外因角度予以肯定；从内因角度予以否定。4．（2012高考文综重庆卷39）（历史部分20分）中华民族的伟大复兴是近代以来亿万中华儿女的共同理想。阅读材料，回答问题。材料一汉武帝时代，社会经济迅猛发展，刘汉王朝进入了全盛时期。丝绸之路开辟后，异国的礼俗、音乐、杂技，也跟着驼群的足迹，注入中土，使汉文化艺术鲜花繁集，灿烂夺目。汉代哲学以其雄浑的气魄和阔大的模式为以后中国哲学的发展，奠定了基础与方向。当世界上还有不少国家或民族尚处于原始蒙昧之中时，汉代的科学在总体上超过了同时代任何民族之成就。——摘编自韩养民《秦汉文化史》材料二中华民族自鸦片战争以来的一个多世纪，在世界上一直处于卑下地位，人家看不起中国人……一九四九年，中国人确实站起来来了……社会主义就是要发展生产力……资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！何况我们自己还耽误了二十年。如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在（1992年）起到下世纪中叶，将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。——摘自《邓小平文选》第三卷（1）根据材料一，归纳汉朝文化兴盛的表现。（6分）结合所学知识，指出汉朝在世界文明发展史上的...