学校工作总结(20XX年.1.15)专题第一篇：a2-b5-c18-d44学校工作总结（2015.1.15）专题罗卜街小学材料罗卜小学学校工作总结2014——2015学年度第一学期在市区教育局的正确指导下，我校全体干部教师努力践行党的群众路线，全面落实社会主义核心价值观，圆满完成学校各项教育教学工作，形成了团结务实、善于管理，敢于负责的领导集体，塑造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，培育出文明守纪、乐学体健的学生群体。一、完善制度，创新管理制度，加强队伍建设。（一）完善制度建设规范管理。制度是管理的根本，因而学期初对学校各项工作制度进行修改完善，细化到岗、责任到人，在此基础上，创新考核细则，建立学生评价教师机制，出勤奖励机制、值周连值制度、管理好教师评价机制、管理好班级评价机制。这些评价机制的形成，有效规范教师教育教学行为，促进了师德师风建设。规范了学生的学习、活动，促进学生行为习惯的养成。（二）强化领导的执行力，提升管理水平。领导是管理的魂，打铁需靠自身硬。领导班子的管理水平决定一个学校的发展，学校各项工作的开展，教育教学改革的实施，归根结底取决于领导班子成员的执行力，因而我们把班子建设的重点放在提升执行力和服务意识上来抓。本学期班子成员各司其职、各尽其责，本着服务于教育教学的罗卜街小学材料精神，出色完成各项工作，特别是在班子人员不整的情况下超负荷地工作，并且每项工作都得到了师生的认可和上级主管部门的表扬。（三）强化教师专业素养提升师德水平教师的专业素养和师德水平决定一所学校的教学质量，因而在教师队伍建设上，把重点放在提高专业素养和师德水平上。本学期根据学校师资水平的实际情况，建立了管理好教师评价第1页共22页机制，每周对教师的工作进行量化评估。每月评出管理好教师。学期累计三个月被评为管理好教师的评为学期管理好教师。这次活动的开展有效促进教师自我管理、自我约束。学期涌现出管理好教师6人，提升教师的整体从教素养。二、立足常规，深化教改。（一）立足常规，向管理要质量。严格执行教学常规管理制度，改进备课、上课、批改、辅导、评价五个环节。备课做到三年级语数要按高效课堂流程备课，其它年级也向高效课堂靠拢。上课，三年级按照高效课堂模式上课，从根本上改变了原有的教学模式，学生成为课堂的主人，其它年级重点培养学生独立学习、小组合作的学习方式。调动了学生学习的主动性。作业按减负要求，强化针对性，把改错本、积累笔记、日记、小作文、实验报告、社会实践活动方案纳入考评之中。真正做到减负增效。罗卜街小学材料辅导定位于关注学困生整体推进，达到培优补差的目的。评价一二年级取消期末单一的笔试，将学生学业水平的测试、运动技能测试、生活能力测试、安全常识测试及行为习惯综合起来进行评价。其它年级采用质量监控与行为习惯、运动技能综合起来进行评价，评价更趋于科学，此次工作在区教学常规检查中受到好评。（二）深化课改，向课堂要质量本学期在上学期的基础上，继续探索高效课堂模式，参与实验的语文、数学两个课改小组都以三年级课程及学生为研究对象建立模型。采用小组集体备课，然后指导教师上课，课后再研讨的方式进行实验。三、以德筑梦，塑造品格。本学期以创建文明城市和社会主义核心价值观为主题，开展丰富多彩的教学活动。强化文明礼仪教育，培养良好的行为习惯。学校实行管理好班级评价活动，从学生的学习活动、生活对学生全面提出要求。借用值周、文明监督岗，规范学生的第2页共22页的言行，每月评出好习惯少年进行表彰，学期分四个阶段进行，从易到难，每月提出不同的要求，从点滴做起，从一言一行入手，逐步规范学生的的言行，督促学生好习惯的养成。开展活动以来，学生的言行发生了变化，打仗、罗卜街小学材料骂人的少了；互帮互助的多了；乱跑乱跳的少了；文明守纪的多了；扰乱课堂秩序的少了；主动学习的多了。现在我校不论课上还是课间，教育教学秩序井然，学生的文明习惯逐步养成。（一）推进社会主义核心价值观，培育民族精神。这学期我们把社会主义核心价值观植入德育工作之中。开学初借助开学典礼平台，向学生宣讲社会主义核心价...
