---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班幼小衔接活动大熊有一个麻烦本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班幼小衔接活动：大熊有一个麻烦设计意图：生活中每一个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。把自己的麻烦和不开心的事情说出来，心情才会渐渐开朗起来，而耐心听听朋友或家人说出他们不开心的事情，安慰他们，就能让他们的脸上重新挂起微笑。现在的孩子都是家里的小太阳，自我为中心，不能耐心地倾听别人的话，总是自以为是。在大班幼小衔接学习习惯培养期间，我们预设这一活动，期望培养孩子的倾听习惯。活动中围绕故事情节展开，鼓励幼儿理解故事内容，自由讲述对故事内容的见解。活动目标：1、理解故事内容，知道要认真倾听别人讲话。2、体验帮助别人的快乐。重点：懂得要完整地倾听别人讲话。难点：体验使朋友快乐自己也会快乐。活动准备：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------故事PPT（把绘本上的故事图片拍成照片制作成PPT）。活动过程：一、谈话：价值取向：引起幼儿倾听的兴趣。重点提问：你们喜欢大熊吗？大熊有一个小麻烦，想找人帮忙，你们愿意吗？动物朋友们也很愿意帮大熊的忙。大熊遇到那些朋友？他们帮到大熊的忙了吗？我们一起来看看、听听！二、理解故事：价值取向：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。1、看图片一，并听故事内容。重点提问：小发明家帮大熊的忙了吗？他是怎么帮大熊的？你觉得小发明家帮助了大熊心情会怎么样？2、看图片二，并听故事内容。重点提问：小裁缝帮大熊忙了吗？他是怎么帮大熊忙的？你觉得小裁缝怎么样？3、看图片三。重点提问：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------小帽商会帮大熊的忙吗？他会怎么帮忙呢？让我们看看、听听，是这样的吗？你觉得小帽商帮助了大熊心情会怎么样？4、看图片四。重点提问：眼镜店的师傅帮大熊忙吗？他会怎么帮忙呢？让我们看看、听听，是这样的吗？你觉得眼镜店师傅帮助了大熊心情会怎么样？5、重点提问：如果大熊来我们这里说：“我有一个小麻烦，我能不能……”你会怎么样？6、讲述故事：“大熊来到一座小山上，停下步子……他轻轻发出一声长叹。”重点提问：朋友们帮助大熊了吗？为什么大熊还会叹气呢？7、让我们再往下看，往下听。故事到结束。三、讨论：价值取向：知道要认真倾听别人说话。重点提问：大熊的朋友们有没有帮大熊解决麻烦？朋友们做了那么多事情为什么没有帮大熊解决麻烦呢？大熊的小麻烦到底是什么？---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------你有好朋友吗？当你的好朋友遇到麻烦的时候，你会怎么办？小结：当朋友遇到麻烦事情或者有什么不开心的事情的时候，我们可以陪他一起玩；可以听他说说不开心的事情，然后帮他解决问题……当看到自己的朋友开心起来的时候，我们也会很高兴的！活动评析：设计思路与反思：3—6岁的孩子处于性格形成关键期，该活动能关注幼儿心理发展。活动中老师能引导孩子观察图片引发思考，还能让孩子从自身角度去考虑问题。能帮助孩子心理健康发展。附故事：《大熊有一个麻烦》“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能打扰您一会儿？”“当然可以！欢迎您来我的工作室！”小发明家说，“我一看就指导，您要的是什么。一只象您这样身体超重的大熊，肯定需要点东西来让自己的旅途更轻松。给，这里就有一个现成的好装...
