大班社会做什么最快乐VIP专享VIP免费

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班社会做什么最快乐本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班社会：做什么最快乐设计意图：现在独生子女一切以自我为中心，不能体验别人的痛苦、主动关爱他人的不良现象特别严重，经常出现建立在别人痛苦之上的嘲笑。我经常发现有的小朋友在坐小椅子的时候，不小心摔倒，不但没有小朋友主动扶起他、帮助他，还嘲笑他。我适时地抓住了幼儿生活中的这一教育时机，设计了大班社会活动《做什么事最快乐》，目的是让幼儿在情境化宽松的氛围中，激发幼儿关爱周围人、帮助他人解决困难、痛苦的欲望和情感，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，为他们以后的成功人生奠定良好品质。教学目标：1、理解故事内容，并能大胆清楚地表达故事中动物之间的对话。2、通过故事，让幼儿体会到在给别人带来帮助，带来快乐的同时，也会给自己带来快乐。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------教学准备：1、，音乐。2、啄木鸟、水牛、蜜蜂头饰，大树、田野、花丛背景图。教学重点：体会啄木鸟、水牛、蜜蜂回答青蛙的话的内涵。教学难点：理解“做对别人有用的事就最快乐”；发挥想象，大胆创编故事。教学过程：一、谈话导入，引出快乐主题。师：孩子们，人的表情有很多，你们看，这是什么表情？（出示：表情图）幼：有生气、难过、快乐的表情。师：是呀，你最喜欢哪一个表情呢？幼：快乐。师：你的心情怎样就会笑呢？你来表演给大家看看吧！幼：开心的时候会笑。（幼儿表演）师：那你什么时候会觉得快乐呢？幼：玩得时候、、、爸爸妈妈来接我的时候、、、师：啊呀，你们刚才说的玩就是快乐。对呀，玩---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------是很快乐的！那做什么事才是最快乐的呢？有一只小青蛙也想知道这个答案。孩子们，让我们一起走进小动物的世界，看看到底做什么事才是最快乐的？【设计意图：出示表情图，让幼儿观察“笑的表情”，思考“人的心情怎样了就会有笑的表情”，请幼儿说说自己“什么时候很快乐”，让幼儿从自己的生活经验中寻找、感受，进而分享快乐。这样就很好地激发了幼儿的学习兴趣。“让我们一起走进小动物的世界，看看到底做什么事是最快乐的？”这一导语会激起幼儿求知的兴趣，他们就会怀着极大的求知欲望，希望了解这个故事。】二、仔细观察画面，理解故事内容。（一）教师演示，幼儿分段欣赏。1、通过小青蛙与啄木鸟的对话，体会啄木鸟的快乐。师：我们一起来看一看！（出示，幼儿欣赏）小朋友，小青蛙最先去问的谁？幼：啄木鸟。师：他是怎样问的呢？幼：叔叔，做什么事最快乐？师：那啄木鸟做什么事最快乐？幼：捉虫子最快乐。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：为什么？幼：因为他帮助了大树、、、因为这是助人为乐的事情、、、师：它帮谁捉虫子了？幼：帮大树捉虫子了。师：大树心里会怎样想？幼：大树心里很开心。教师小结：是啊，大树得到了啄木鸟的帮助得到了快乐，啄木鸟帮助了别人就感到更快乐。【设计意图：观看这个环节实际就是过去的“看图”，这样的设计意图在于激发幼儿的学习兴趣，给幼儿提供了一个观察事物的机会，让他们得出观察的结果，并且试着用自己的语言表达出来，进而深入到具体的情境中去想象，去感悟！】2、通过小青蛙与水牛的对话，体会水牛的快乐。师：孩子们，接下来小青蛙会去请教谁呢？...