---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班科学活动神奇的陀螺本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学活动：神奇的陀螺设计意图：陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们活动去的角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹/沮丧/不服气。转动的陀螺里藏着好多的秘密，我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实，旋转的陀螺里，这些花纹与转动还有着好多联系和奥秘呢！基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中处处是科学。活动目标：1。尝试用点和线装饰陀螺，探索并发现点/线的排列方式不同，陀螺旋转时点/线的变化就不同。2。运用观察/比较/预测/验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动手/判断/分析能力。3。愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养合作和竞争意识。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------活动重/难点重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探索大胆发现。难点：探索，感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。活动准备：1。经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。2。物质准备：花儿陀螺；各种陀螺（成品/半成品）若干；示范图三张（陀螺展示栏/总记录表/陀螺领奖台）；投影仪/笔/记录表/篮子/奖品陀螺等。3。背景音乐（单簧管波尔卡）活动过程：一、花儿陀螺，初步感知旋转的陀螺上”图案变圆的的现象出示指导语：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物？漂亮的花儿旋转起来变成陀螺会是什么样呢？幼儿挑选喜欢的花儿陀螺，自由玩转，教师个别指导，如：你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么等。（评析：孩子们先玩一玩7看一看，发现陀螺的特别之处，激发兴趣有效导入。）二、画画转转，尝试用点和线设计出能张许多圆---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------圈的陀螺1。出示上面有点/线标记的陀螺，交代任务：在两分钟内，尝试用点/线装饰陀螺，让它转出许多圆圈。（任务由简入手，清晰明确的要求让孩子跃跃欲试）2。幼儿人手一陀螺面进行装饰，完成后用火柴棒自制陀螺并旋转。（评析：简单的两个步骤，让孩子体验到亲身参与的成功感，激发了探索的兴趣。）3。幼儿展示设计好的陀螺，教师任挑三个请个别幼儿旋转，集体检查验证，如果都成功，任务就算完成。（重点从旋转流畅度方面进行集体讲评，及是检查又是为小面的活动做铺垫）猜猜试试，探索旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系1。讨论：是不是陀螺上线条越多，旋转出来的圆圈越多。（1）出示画有一个点好人一根线条的陀螺，引发幼儿猜想能转出几个圆圈，并验证。（评析：先猜想后验证，吸引孩子更拖入的探索，验证自己的想法）（2）出示画有五种不同方式陀螺记录表，幼儿猜---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------想，教师记录。指导语：如果陀螺上不是一条线，而是两条线，三条线或者更多，旋转的时候回转出一个圆圈还是转出几个圆圈呢？（评析：探索要求逐步提高，但是有前面的铺垫，孩子们兴趣浓厚，用层层铺垫将难点巧妙转化，孩子更容易接受。）（3）幼儿四人一组，互相合作玩陀螺，探索，发现并及时记录结果。指导语；老师给每一桌都准备了这五种陀螺和一张记录表，四个人一组互相合作去试试，然后把结果记录下来。...
