宇宙生命之谜*教学目标1．认识酶、碳、冥、磁4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学过程一、导入新课，揭示课题1．前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗？对，火星大冲现象，能说说是怎么回事吗？人们为什么对火星如此关注呢？2．在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题板书课题10宇宙生命之谜。二、初读感知1．自由读课文，要求读准字音，标出自然段。2．默读课文，看到每个自然段分别讲了什么？三、深入阅读1．用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着地球之外有没有生命存在讲了些什么？找抓住每个自然段的意思讲。2．讨论交流明确1宇宙是无限的2哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么条件呢？3科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析4太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星5通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。6地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。3．你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣？为什么？1朗读课文2总结我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。四、探究扩展1．交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。2．教师展示相关图片、录像资料。附板书设计教案点评由学生感兴趣的天文现象导入新课，激发学习兴趣。引导学生认真读懂课文，通过自学、分组讨论了解作者围绕着地球之外有没有生命所讲的内容。继续教育学生认识环保的重要性，保护好地球环境，让我们的家园、让大自然更美！探究活动随着科学技术的飞速发展，载人航天技术的进步，越来越多的国家对于宇宙进行着深入的研究。同学们，请你收集有关的最新材料，为自己今后探索宇宙的生命存在奠定基础。宇宙生命之谜*由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
