教材人民教育出版社课时第3课时单元第一单元课题让生命之花绽放栏目第三课第三框课型新授课教学目标情感态度和价值观感悟生命的意义与价值；激发珍惜生命，热爱生命之情。知识目标认识生命的价值和意义，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命。能力目标培养学生的自护能力；提高生活适应能力和抗挫能力，延伸自己的生命价值。教学重点生命的价值、内涵、延伸生命的价值教学难点肯定、尊重自己和他人的生命教法活动教学法情感体验法案例分析法教学过程同学们，这节课的开始请同学们闭上眼睛，用你的心灵去倾听，感受……，现在请同学们睁开眼睛看视频。提问：刚才大家听到和看到了什么？感悟到什么？是的，我们听到小鸟歌唱，看到美丽的鲜花，可爱的动物，这些都是自然界生命力的体现，是它们构成的多姿多彩的世界，世界因生命而精彩。但，人生不如意事十有八九，如果不幸的事发生在我们身上，我们怎么做？这时也许有些同学已经找到答案，也许有些同学还没有找到答案，下面请同学们开看一下这个故事，也许对同学们有更深的启发。活动一：播放视频——无臂钢琴师刘伟刘伟，大家了解他的事迹吗？他是一名无臂钢琴师，10岁失去双臂，12岁学习游泳，16岁学习打字，19岁学习钢琴。下面让我们一起观看他的事迹。（观看一段视频）刘伟的故事让老师很感动，在看视频时老师发现班上有些同学眼里含者泪花，相信刘伟的事迹或多或少触动大家的心灵。（提问）下面请同学们说说刘伟感动你的原因？是哪些地方感动了你或他说哪句话感动了你？学生：（略）教师总结：是的，他不仅感动了我们，还感动全中国，所以，他获得2011年度感动中国人物。提问：刘伟的成长和成功靠的是什么？学生：（略）正如同学们所说，他靠坚强的意志和乐观的态度，还得到他妈妈、身边的病友、游泳教练、钢琴老师的帮助和支持。教师总结：刘伟的故事让我们感动，也让我们感悟到生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望。幸福快乐的生活从肯定、悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。无论什么样的生命都是有价值的，刘伟、刘伟的妈妈、游泳教练、钢琴老师、你、我、他，每一个人的生命都是有价值的，幸福快乐的生活从肯定、悦纳生命开始，同学们，发现你们的生命价值体现的哪吗？下面通过这个活动我们来找找，活动：现场采访活动二：学生采访（提问）：谈谈自己通过哪些方式给别人带来快乐和幸福，也可说说别人通过哪些方式为自己带来快乐和幸福，学生：（略）老师很高兴的看到同学们通过各种各样的方式给别人带来快乐，今天同学们的积极发言也给老师带来快乐，体现了我们的价值。老师访问学生：如果父母不在身边，你的生活。如果朋友不在身边，你的生活。如果没有医生呵护我们的健康，你们的生活会。如果没有农民种田，你们的生活会。教师总结：同学们，从刚才的活动中，我们得到这样的启发：（1）每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起。（2）每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。那么，如何延伸生命价值，让生命之花绽放呢？下面请同学们一起朗诵这首诗。著名诗人臧克家诗—《有的人》有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……探讨：如何理解：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了。”？生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，延伸生命的价值下面大家一起来看这个故事，郭明义的事迹大家是否了解？郭明义是齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特...
