小学科学教育的认识小学科学要做什么?原来我没有这方面的思考。在做标准的时候，初中的科学课(包括理、化、生)的标准组和小学科学课的标准组有过多次的讨论。讨论的焦点是小学做什么，初中做什么。说得笼统一点是很简单的：小学科学课是启蒙，初中科学课是入门。但是这个“启蒙”和“入门”怎么去把握?可能就比较难了。不过以下这些说法大家可能都会赞同的：1.科学的基本问题(这个“基本”是最基本的问题，也就是作为学生他会知道，也应该知道的基本的科学知识)；2.对科学的兴趣；3.探索和创新精神；4.观察和实验的能力；5.科学的思维方法；6.实事求是的态度。我想对于小学科学课来说，最重要的可能不是第一个。美国在《国家科学教育标准》中有一个比较明确的说法，认为科学精神从小就要培养，至于科学知识和技能，在人的一生当中是一个逐步获得的过程。所以像这里的基本知识可能不是最重要的，学生对科学的兴趣、探索和创新精神、科学思维方法、实事求是的态度，可能这些问题是最重要的。我举个例子：去年我们国家出现了SARS，大家有没有注意到，广东发得早，但是广东死的人少；北京发得迟，北京死的人多。我当时看报纸觉得这件事情很奇怪：如果从专家来说，北京的绝对比广东多、水平高，广东不就一个钟南山吗?
