品德与社会学科电子教案日期课题家人养育我长大1第课时总课时教学目标1．通过回忆自己成长的过程，知道自己的成长离不开家庭。2．从生活的点点滴滴，感受自己的健康成长倾注了长辈无尽的心血。3．体会长辈养育自己的辛劳，懂得要用实际行动回报家人。教材分析重点回忆生活的点点滴滴，感受自己成长过程中倾注了长辈无尽的心血。难点体会长辈养育自己的辛劳，懂得要用实际行动回报家人。准备教师：教学课件、录像、图片、采访家长等。学生：向父母了解自己名字的由来和含义，带几张自己从小到大的照片，收集自己小时候成长中的故事。教学过程师生活动预设反思与调整活动一：说一说，自己名字的由来。1．老师先介绍自己名字的由来和家人寄予的希望。2.请学生介绍自己名字及意义。师：让我们把掌声送给这些主动自我介绍的孩子。老师认识到你们是我的荣幸，老师心里很高兴。还了解到同学们名字的由来和含义，同时也感受到你们家人给予你们的期望、关爱。同学们，我们的成长离不开家人的辛勤劳动，我们的点滴进步都浸透着家人的爱。今天，老师就和同学们一起来说说“家人是怎样养育我们长大”.（板书课题并出示课件。）活动二：忆一忆，长大的故事。兴趣是最好的老师，教师通过讲述自己名字的由来，拉近了师生关系，把师生关系变成朋友关系，再通过学生讲述自己名字的由来，初步感受到家人对自己的爱，激发了学生的学习兴趣和主动参与活动的教学过程导语：同学们，我们都有一个温暖而可爱的家，家就像一棵遮风挡雨的树，家人在这棵树下无微不至地关爱着我们。今天，就让我们在这棵家庭树下一起来聊聊家常吧。上课前老师让同学们带自己的照片来学校，有哪些同学带来?(学生出示相片)真听话！把你带来的照片介绍给同桌看看好吗？1．学生在小组内互看互说。老师在一旁引导他们和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。师：谁愿意上来把你的照片介绍给大家看看。说说照片里面有谁？讲讲照片里面的故事。2．学生到幻灯机前介绍自己的照片。师：我们欣赏了这些来自不同家庭的珍贵照片，也听了你们介绍照片里的小故事，确实让老师感觉到你们都生活在一个多么幸福快乐的家庭。积极性。做到了“未成曲调先有情”，为下个环节做了铺垫。通过看图片、播放采访录像等活动，让学生在充满爱和浓浓的亲情的氛围中，了解家人为自己健康成长的付出的艰辛，体会家人对自己无微不至的关爱，板书设计家人精心养育艰辛不易我教学后记在本课的教学中创设教学情境，让学生了解家人在自己的成长过程中所付出的辛勤劳动，通过激发孩子们对自己成长往事的回忆，体味家人的爱，学会感恩。在本节课教学中无论是教学情境的营造、“成长的故事”的讲述，还是“爱的回报”、“名字的破译”都始终没有偏离学生的生活，所以学生想说、能说、会说。生活教育不是一句空话，它始于生活，最终回归于生活。曙光学校品德与社会学科电子教案日期课题家人养育我长大2第课时总课时教学目标1．通过回忆自己成长的过程，知道自己的成长离不开家庭。2．从生活的点点滴滴，感受自己的健康成长倾注了长辈无尽的心血。3．体会长辈养育自己的辛劳，懂得要用实际行动回报家人。教材分析重点回忆生活的点点滴滴，感受自己成长过程中倾注了长辈无尽的心血。难点体会长辈养育自己的辛劳，懂得要用实际行动回报家人。准备教师：教学课件、录像、图片、采访家长等。学生：向父母了解自己名字的由来和含义，带几张自己从小到大的照片，收集自己小时候成长中的故事。教学过程教学过师生活动预设反思与调整活动一：品一品，家人养育孩子的辛劳。导语：父母为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力，课前，老师也收集了一些从生活的点点滴滴体现出家人关爱孩子的图片，请同学们欣赏。1.播放课件（孩子从婴儿到长大的点点滴滴感人的照片）。2．让学生自由谈观后感：你觉得哪张图片或图片中的哪个故事你最受感动，你想说些什么？3.教师播放录像──家长讲述的照顾孩子的真实事例，请学生观看──录像内容1：儿子，你两岁时得了慢性气管炎，妈妈每天给你煎中药，煎了三...
