区角活动（一）——活动环境的创设要点指导一、区角活动与集体教学活动的区别1．桌椅的摆放不一样；2．活动内容不一样；3．活动材料不一样；4．活动过程不一样；5．教师指导的相貌不一样。二、区角活动的概念及意义1．区角活动概念——区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。2．区角活动对幼儿活动与发展的意义——主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。3．区角活动对教师专业成长的意义——积极反思，有利于促进教师的专业成长。三、区角活动空间环境的设置1．区角设置可以有大有小、有动有静、可以室内、可以室外；2．区角设置可以进行墙面、桌面、地面的立体化安排；3．区角设置可以进行块面性安排。四、区角之间进行区隔材料的选择1．用桌子、椅子、柜子等进行区隔2．用幼儿的游戏材料、玩具等进行区隔3．利用不同材质的自然区隔4．用幼儿的作品进行区隔充分利用幼儿作品创设环境1．布置作品的一些方法：桌面陈列凌空垂吊墙上悬挂（4）展板张贴（5）区域衔接等形式主动与之交流和“对话”。2.陈列作品的一些注意事项（1）作品展示的过程中，教师首先应注意保持幼儿作品的原生态，不做多余的加工修饰，让作品释放出自然、稚拙的光彩。垂吊要注意安全，一定要牢固垂吊不能遮挡光线，尤其是冬天，不能遮阳光的照射。
