1怎样抓好毕业班工作仁怀市五马小学王家华六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。那么，如何提高小学毕业班成绩是摆在教师面前的一个重要问题。结合我多年上毕业班的经验，将以下几点与大家分享。一、了解班上学生的具体情况，提高认识。通过上午令狐校长分析全镇成绩来看，我们镇各科的统考成绩和城区学校相比，成绩差距很大，学生各科成绩不平衡。由此可以看到，我们各位老师面对学生成绩压力很大，我们只有根据班上具体情况，制定相应的培优辅差措施。树立了紧迫的责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。二、多与学生、家长沟通，抓好思想教育工作。抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划班级管理内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。1、抓好“爱为主题”的教育，“理想与前途”的教育。要让学生明白，学习的重要性，今天努力学习就是为了明天的幸福生活。在学习的道路上没有平坦的大路可走，只有一步一个脚印，脚踏实地，端正学习态度，明确学习目的，将来才能成为有用的人才。2、开展好心理健康教育，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。3、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。4、强化家校工作。教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成班级教育教学工作任务。三、严格班级常规管理，提高教学质量。1、结合班级实际情况，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。落实好“十字”方针。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、及时反思在教学和班级管理中遇到的问题，及时与学习领导沟通交流，制定出相应的解决办法。3、通过开展多种教研活动，提高教学质量。同过教师之间互相听课，交流讨论教学中存在的各种问题，及时制定出相应的解决办法，取长补短促进教师集体提高教学质量。24、加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高。六年级学生的综合素质必须全面提高，才能为初中教育教学打下良好的基础，要做到这一点，必须重视各学科教学，不能只抓主要文化知识学科而忽视其它学科的教学。5、成立手拉手活动小组。我们的结对子，不是让优等生帮后进生，而是让中等生帮后进生。这是因为优生与后进生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。四、深化课堂复习，提高教学效率。1、有的放矢——点要害。复习课最忌讳的是题海战役，使学生不堪重负。要避免这种情况，教师首先必须钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制定教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。复习过程不是机械地重复过去教学的过程，也不是抓几个重点、补几处缺漏、选几道练习、讲几个错例，把复习的过程变为书本知识再过滤的过程。复习应当给学生以新的信息，即使是“旧”题...
