体育课堂教学观察表作者:时间:体育课堂教学观察表任课教师：教学内容：班级：人数：观察者观察日期：观察内容：教学适时评价观察维度：教师即时评价语言与时机，学生情绪态度表现教学环节教学内容评价语言、时机学生情绪态度诊断分析开始准备部分基本部分体育课课堂观察记录表评价说明；根据《体育与健康》课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价
以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的发展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣
理论依据和研究问题课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证
通过学生课堂参与度的调查，可以发现，教师主导作用如何体现，学生主体地位如何落实，通过观测学生积极参与教学的全过程，有利于优化课堂教学
1、课的设计有利于完成教学目标，体现素质教育与创新精神
2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况
3、教材搭配合理，符合全面发展的教学原则
4、教学目标具体正确、符合学生的实际，重难点准确
学科体育与健康年级八年级教材版本北师大版课题观察视点观察记录1
教学目标：是否明确而恰当
知识与能力：过程与方法：情感、态度和价值观：2
核心知识：教师是如何呈现给不同学生的
内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系
学科特点：是否体现了学科特点与本质
详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析
教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源
学法指导：是否注重学习方法的指导和培养
补充视点：教学改进建议：
