专题研讨活动——活动区材料的投放与幼儿行为的关系在活动区游戏中，材料的投放是影响活动效果的主要因素之一，它对幼儿的游戏行为起着举足轻重的影响。平时我们通过在活动区如娃娃家、医院、点心店等投放不同种类的材料和赋予不同学习要求(如发展计算、分类、感知、手眼协调等能力)的材料，来引导幼儿从事某一特定的活动，以实现材料对幼儿发展的显性功能。如：在数学区，我们投放了撒豆豆的材料，让幼儿通过撒豆豆的游戏来学习10以内分合，然后结合大班幼儿的年龄特点，让他们做好记录，从中找出10以内分合的多种方法，变被动枯燥的练习为主动有趣的探索，这是以教学目标为依据的高结构性材料投放方式，旨在通过材料的玩法设计，引导幼儿按照要求游戏，以促进幼儿数能力的发展。活动区已成为幼儿园教育的重要形式，材料投放也成为教师的重要专业技能我将不断探索材料投放与幼儿的行为关系，尽可能发挥材料投放的教育工功能，促进幼儿不同领域的均衡发展。临沂八村幼儿园绿舟部孙雅芸2013年11月
