授课日期：年月日累计课时节授课：几种有趣的书课型：单一型知识与技能：正确流利、有感情地朗读课文，认识本课11个生字。过程与方法：自读自悟，了解书的发展过程的几个阶段。情感态度与价值观：通过阅读课文，使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。教学重点：了解书的发展过程的几个阶段，认识11个生字。教学难点：懂得事物是不断发展进步的。教学方法：讲授法。第一课时教具：小黑板、挂图步骤与时间分配教学过程导入：5分新授：23分同学们，你们手中用来学习知识的书，在两千年前可不是这么轻，用起来这么方便的，你想知道它是怎样发展而来的吗？让我们快来进入今天的“快乐读书屋”吧！一、初读课文，读通文句。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子。2.同学之间互相读课文，纠正读音、语气等问题。3.指名朗读。学生互相评价，注重从读得是否正确、流利等方面进行评价。4.读后交流：读了课文，你了解了哪些内容，课文主要写了一件什么事？二、再读课文，读中感悟。1.找出文中能概括全文主要内容的一句话。2.出示插图，引导学生通过读一读，议一议，画一画的方式，理解书籍发展的几个过程。3.学生自由汇报自己读懂了什么？有疑问的提出来，师生共同解决。三、拓展延伸。你还知道什么样的书？交流汇报。四、迁移练习。1.认读生字。再读课文，找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读、当小考官、小老师等游戏方式巩固识字。2.学习新偏旁部首，指导书写生字。巩固练习：10分课堂小结：1分同学们，事物总是在不断发展进步的，人们是多么的聪明啊！希望我们的祖国能在你们这代人的建设中成为世界最发达的国家。作业设计：1分。给家长介绍书的发展过程。板书设计：几种有趣的书卷子→用线装订书→铅字印刷书→电子图书教学反思：本课我让学生自读，了解课文后，再来讲给大家听，然后拿出生活中收集的资料，向老师和同学们介绍，你还知道哪些有趣的书，激发学生的求知欲，让他们感受成功的喜悦。
