新课程评价倡导把学生作为评价主体，教师应如何组织学生进行自主评价
尝试举办一次学生自主评价活动
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式
顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标
《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
以作文为例，学生的作文写好之后，不是马上交给老师批改，而是让学生找5-10个同学当读者，让他们作为评价主体，交到教师手上后，会吃惊地发现学生的评价方方面面，有的很精彩，很到位……其实小作者更容易接受同龄人的评价与建议，通过他们互相交流、评价，更容易体会到写作的乐趣
其实文章不就是写来读的吗
这样让更多读者来阅读评点，既满足学生被接受认可的需要，也间接告诉他们怎样表达能有效地传递信息，怎样的文字大家看得懂不会误解……比起教师几句空洞的评语，我以为这样的方式更有效……1
