“让文字跳起欢乐的舞蹈”教案继光实校陈伟教学内容：写作训练指导教学目的：通过玩文字游戏，激发起学生写作的兴趣。教学重点：词语的选用、主题的确立、细节的描写、情感的表达教学过程：一、导入利用网络空间里的班级日志。给学生赏析，老师指出：写作应是诗意的生活，心灵的飞翔。二、出示本课主题，并板书。三、示范出示语文新课标教材七年级上册（人教版）8课《我的早年生活》第46页的“读一读写一写”笨冷漠偏爱惨境仁慈遗憾尴尬辉煌辛辣讽刺开拓倾向荣耀停滞生涯威慑聪慧萤火虫宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏滚瓜烂熟整装待发（共24个词语）要求：选用里面的词写一段文或一首诗。例子：《爱的万花筒》（七五班吴的2014-11-30）不管发生什么，我的世界不允许你离开，我的心只对你偏爱，虽然表面上很冷漠。我在爱情这方面很笨，我们的爱，没有海誓山盟，没有风花雪月，一点也不轰轰烈烈。辛辣的阳光照在你我的脸上，那也是一种爱的荣耀。我会独具慧眼的，发现你爱我的蛛丝马迹，我也会宽宏大量地理解你。不管别人把我们的爱，讽刺得有多么难听，我一定会站在你身前，张开天使的翅膀守护你。当我落入无尽的惨境，我总会想起你，你就像那闪烁的萤火虫，在黑夜也会发光。我用双眼望着远方，海拥抱了蓝天，云拥抱了太阳，愿我有限的生涯里，能有你的陪伴。（共用了9个词语）十年（黄倩，2014-11-29）十年的荣耀，十年的辉煌！我的母校，十年的生涯您经历过太多的惨境和遗憾，但最终依然整装待发的勇往直前独具慧眼的校长聪慧仁慈的班主任宽宏大量的老师一个个可敬又可亲的脸庞写满了爱的篇章您为我们开拓出了一片天地，让停滞不前的我们找到新的航向不是偏爱，只是赞颂。不是炫耀，只是感叹。不是倾向，只是热爱。不是讽刺，只是想拥抱!想拥抱，想拥抱我这和蔼可亲的母校！（共用了16个词）《萤火虫》（七五班张鹋2014-11-28）我是一只笨笨的萤火虫，孤立无援的在这块冷漠地域中谋生，上帝并没有因此而仁慈的偏爱我，也没有为我所处的惨境而叹息。辛辣的讽刺声不断的刺痛我的心灵，可我并没有放弃，我极力的拓展着自己的信心，只为能不留下遗憾。我坚信自己会成功，所以我不论遇到什么曲折坎坷，都会坚强的站起来而不停滞不前，整装待发期待着那使我夜不能寐的一刻。上帝并不宽宏大量，但是他却独具慧眼，他为我留下一些蛛丝马迹，让我随着目标奋力向上攀登。许久以后的一天，那属于我的荣耀终于来临，我并不奢望变得聪慧，但我会用自己的努力开拓未来的生涯！（共用了19个词语）四、我们也来玩一玩文字游戏请选用《绿色蝈蝈》一课的词语，写一首小诗或一篇短文。（主题自定）五、结束语：让我们的个性在语言王国里，享受快乐的阳光。
