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自我介绍自我发展规划教育教学过程记实成果记载首页姓名马香兰出生1964,10,8性别女学历大学本科职称中教高级外语水平初级计算机水平中级爱好上网演讲任教学科数学参加工作时间1984,9,个人经历1984—1998和龙三中学1998---现在十三中人生格言不经历风雨，怎能见彩虹？教育格言用充满期待的目光欣赏拥抱每一位学生。返回目录短期目标中期目标长期目标2006年度发展计划2006年度个人工作总结返回目录州骨干州教学能手省骨干教师省学科带头人2007年度发展计划（2004-2006）（2004-2008）（2004-2010）（2004年度—2006年度）在这短短的三年里，我要多看一些关于新课程理念的书籍，如《走进新课程》《中国教育风暴》等，不断学习课程改革的理论知识。通过进修学习，达到大学本科学历。继续参加延边州小学骨干教师培训班的学习，成为州级骨干教师，州级教学能手。计算机操作达到中级水平。（2004年度—2008年度）在这几年里，我要继续努力，珍惜每一次到外地学习的机会，虚心向窦桂梅，靳家彦等全国特级教师学习，阅读大量的教育教学论著，教学杂志，教育论坛等，积极撰写教学论文，不断进行教学反思，及时总结经验，努力走在新课改的前沿，塑造创新型教师的自我。能够独立承担州级以上公开教学课，成长为一名省级骨干教师。（2004年度—2010年度）在小学教育阵地，我要不断探索，不断创造，大量阅读一些关于叶圣陶，苏霍母林斯基等教育家的教育教学论著，使自己拥有广博的知识，精湛的教艺，崇高的师德，努力成长为学习型，科研型教师，能够指导新任年轻教师承担公开教学活动，努力成长为省名师，小学教育先进工作者。项目基本目标达成情况评价分值自评互评校评理论学习20分教育专著一年一本每年完成一本5555教育刊物每学期8篇完成八篇5555专题讲座每学期2次完成2次4444网上收集收集10篇完成十篇6666专业技能15分基本功三笔一画考核达到标准5555普通话测试评定一级乙等3333计算机模块等级考核达到中级5555自制教具一年两件作品完成两件作品2222教师专业成长目标达成表教学实践40分备课情况备学生情况了解学生情况2222教案书写符合要求4444集体备课中每学期主讲2次达到主讲次数3333课堂教学教态、教学卫生教态得体大方2222教学情景创设能够创设情景2222教学目标设计符合要求2222教学资源开发资源开发广泛、合理2122驾驭教学能力能良好的驾驭课堂6566教学反馈与评价及时反馈评价3333教学效果预期目标达到5445教学活动校本课程开发结合实际开发校本课程3333综合实践活动组织学生活动3333研究性学习探讨新课程3233教学研究25分课题研究自选课题一项选择1项课题3333规划课题《如何培养学生的创新精神》5555自我反思每学期2篇完成两篇以上4444同伴互助心得体会2篇完成两篇4444专业引领收获记录1篇完成一篇2222典型教案获奖情况5555案例分析每学期2例完成一篇5555发表论文研讨会获奖2222教育报刊发表承担教学省级5分州级4分市级3分校级2分州级公开课444目标级别A级B级C级D级F级具体指标教学理论具有深厚的教育教学理论功底具有较深的教育教学理论功底具有系统的教育教学理论功底具有一定的教育教学理论功底努力用教育教学理论指导教学实践精通世界著名教育理论了解世界著名教育理论掌握一定的教育教学理论掌握所教学科教学理论基本掌握所教学科教学理论是省级教学骨干、学科带头人或教学能手.是州级教学骨干、学科带头人或教学能手是市级教学骨干、学科带头人或教学能手教学骨干胜任所教学科教育教学管理教学实践具有丰富的教学实践经验具有一定的教学实践经验.具有一定的教学实践经验能灵活运用现成的教学经验努力学习别人的经验知识已形成自己独特的教学风格逐步形成独特的教学风格有自己独特的教学个性初步创建自己的教学模式能形成清晰的教学思路承担过省级以上公开教学课承担过州级公开教学课承担过市级公开教学课承担过校级公开教学课能独立上课教师专业发展目标动态管理系统具体指标教学研究能熟练的进行教育教学科研工作能自觉的进行教育教学科研工作积极参与教育教学研究工作积极参与教育教学研究工作在专业引领参与教研活动已成为研究型开拓型教师逐步成为研究型教师能自主探究新的教...