山东济南育华中学九年级上学期第一次月考语文试题版,无答案VIP免费

山东省济南育华中学九年级上学期第一次月考语文试题（Word版，无答案）第1页第1页朝晖夕阴（日光）B．滕子京谪守巴陵郡（降职）百废具兴（兴办）C．南极潇湘（到达）薄暮冥冥（跟“厚”相对）D．前人之述备矣（详尽）居庙堂之高则忧其民（处在）4．下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是（)A．居庙堂之高则忧其民渔人甚异之B．则有心旷神怡，宠辱偕忘此则岳阳楼之大观也C．不以物喜，不以己悲属予作文以记之D．感极而悲者矣得之心而寓之酒也5.下列说法有误的一项是()A．文章第一段中的“谪守”不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的感慨，为后文抒情埋下伏笔。B．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。C．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。D．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。6．下列加粗词解释有误的一项是（）A．去国怀乡：国家B．锦鳞游泳：美丽的鱼C．宠辱偕忘：一起D．微斯人，吾谁与归：如果没有第2页7．下列对选文理解有误的一项是（）A.作者先描写了岳阳楼雄伟壮观的景象，再借景抒发“迁客骚人”不同的览物之情。B.“微斯人，吾谁与归？”既慰勉滕子京，也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D.作者将写景、抒情、议论相结合，透过写景抒情转入议论，阐发自己的人生见解。8．下列加点词理解有误的一项是（）A.或．异二者之为（或许）B.是．进亦忧，退亦忧（这样）C.先．天下之忧而忧（首先）D.微．斯人，吾谁与归（如果没有）9．下列各项中加点字意义和用法相同的一项是（）A．不以．物喜不以．千里称也．B．先天下之．忧而忧久之．，目似瞑，意暇甚C．其．必曰其．如土石何D．然则何时而．乐耶临溪而．渔10．下列对选文理解有．误．的一项是（）A．本文选自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋文学家；滕子京是他的朋友。范仲淹正是借作记之机，含蓄地表达了对友人滕子京的慰勉规箴之意。B．本文借描写岳阳楼周围景物，通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者不以物喜不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。C．文章三、四段描写出淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象，表现迁客骚人悲和喜的心情，这就是用了第3页情景交融和对比手法。D．结尾以反问句“噫！微斯人，吾谁与归？”认为只有滕子京与自己志同道合，因为他被贬谪到巴陵郡，所以作者说：“没有这种人和我在一起了”。醉翁亭记宋·欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1．下列加点词解释有误的一项是（）A．有亭翼然临于泉上者翼：翅膀B.得之心而寓之酒也寓：寄托C．树林阴翳翳：遮盖D.而不知太守之乐...