三年六班语文成绩质量分析王宏芹一、总体分析本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外积累情况，是一份好试卷
本班学生38人，参考人数37人，平均分87、3分，优秀人数13人，及格人数37人，优秀率35℅，及格率100℅
二、取得的成绩1．看拼音写汉字、正确率较高，可以看出大部分学生已经学会了如何在学习、生活中快乐识字
2．多音字注音组词；这类题是七色光里的原题，学生复习多遍，所以没有丢分的
3．成语填空，这题很简单，每位学生都会写
4．为下列的字组词，平时教学中，对组词的训练频繁，学生掌握较扎实，正确率也较高
5．课文回放，多数学生能够理解课文内容，对这道题答得很好，丢分很少
三、存在的主要问题1．部分学生学习方法较死板，对所学知识理解不清，灵活运用能力差
例如写课外古诗，有很多学生写课内古诗
2．部分学生上课不认真听讲，反复强调的知识，仍然出错
例如潜水的潜是二声，有一些同学仍然选三声
逮捕的逮是四声，个别学生选三声
3、照样子写词语，学生不认真审题，写出的词语与给的词语不一致
4、短文分析、理解能力差
表现在:痛苦的近义词不会，读了短文，你明白了什么道理
5、作文书写不够工整
四、改进措施1．在日常生活教学中，加强对学生良好的读书、写字、倾听、动手、思考能力的培养
2．加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力
3．多与家长联系，密切配合，抓好后进生的学习
4．教师不断改进教法，提高课堂的实效性
多与其他有经验的教师或同年段的教师交流，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前
