爱的教育一年级的学生都爱和老师接近，每天我都会接到孩子们给我的小礼物，我们会分享礼物的甘甜。那天，当我接到闫桃花地给我的苹果时，我有点出乎意料。这个平时不敢说话，回答问题都听不见的小女孩竟打着胆子送给我一个苹果。我想起来了，中午我和同学们跳绳时，她跳的非常棒，我表扬了她，这是她送给我的礼物。想到这，我不禁陷入了沉思，教师一句不经意的话，竟能给学生如此大的勇气我们何不多给他们一些赞扬的话呢？它让我再一次感受到：爱是最好的教育。学生的成绩会有差异，但学生从老师那儿得到的爱却应该是一样的。尤其是那些后进生，需要老师倾注更多的关心与爱护。我班的李世纪同学，数学学得很棒。语文上拼音不会读，好多字不认识，我就表扬他是数学小能手，希望他在语文上多读、多练，每天晚上我都让他读会4个字再睡觉。经过一段时间的努力，李世纪终于学会了拼音，会自己读书了。因此，对待每一个学生，我们都应该让他们看到自己的闪光点，感到自己有用，他们便会增加上进的信心，它们就会想干枯的幼苗得到阳光雨露的滋养，渐渐的舒展、生长、开花、结果。教师的爱，是最好的教育，因为有爱才有尊重，有尊重才有心灵的悔悟，学生才会由衷地追求进步。这便是教育的真谛。充满情趣的语文课堂在59条建议中苏老说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能比较轻松。要让儿童牢记的东西，首先必须是有趣的东西。识字教学应当跟图画紧密结合起来。”对此我也有切实感受。我经常走进学生，倾听他们的心声。他们说喜欢有游戏的课堂。为了让学生适应小学的学习生活。在教学拼音时，我把拼音符号转化成美丽的图案，引导学生仔细观察，从图中明白字母的音和形，并鼓励学生大胆地把字母画出来。如在“l”的教学中，当学生掌握了发音后，便让他们尝试：“l”像什么呀，你能把他的样子画出来吗？学生们兴趣盎然的忙开了，“一根吸管”，“一支铅笔”，“一根棒子”，“一段甘蔗”等五花八门的图案让人记忆深刻，我想这个“l”学生将终生难忘。在学完所有的韵母后，为加强记忆，我让学生挑选四种自己最喜爱的颜色，分别涂在单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母上，学生在涂色的过程中，既巩固认识了这些字母的形状，又分清了它们的细微差别。这样，学生上课听讲认真了，也学会听讲了。黄龙学校李云充满快乐的数学课堂对于一年级的数学教学，我认为应富有趣味性，学生才易于接受。一次，我让学生用冬青叶玩“8的加减法”。即有8个冬青叶，一个学生用手捂住其中3个，另一个列出算式8-3=5，这是玩减法；一个学生拿出2个冬青叶，灵一个学生拿出6个冬青叶，同时列出算式6+2=8，这是玩加法。下课后，学生还在玩这个游戏，与以前学生不愿意写数学作业形成了鲜明对比，游戏的魅力真大呀！于是我和学生创造了一些好玩的数学游戏，为我们的计算课堂增添了许多乐趣。游戏一：找朋友这是一种特殊的练习形式，主要是为学困生留下更多思考的空间。做法是：每天上课前，把2——3张数字卡片发给相应的学生，谁的卡片上对应的答案是我说的，他就是我的好朋友。学生都希望老师关注自己，把自己放在心上。这样做，主要是帮助学习困难的学生树立学好数学的信心。游戏二：有趣的扑克牌扑克是一种尽人皆知的游戏工具，我把它用在了我们的课堂上。我们比大小时，他帮助我们比多少；做加减法时，它帮助学生练习计算。扑克成了学生学习数学的好伙伴，它有效的促进了学生的数学学习，也提高了学生的学习兴趣。在和学生一起开发游戏的过程中，我体验到了一种快乐，学生对学习的热情深深地感染着我。在这段时间内，我用我全部的心血唤起学生对学习生活的向往帮助他们种下学习的愿望树，感受着学习带来的欢乐。我相信，学生的愿望一定会实现。那就是：让我们在课堂中快乐成长。黄龙学校李云如何培养学生学习数学的兴趣托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”通过本次的培训学习，我认为要使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望。必须做到以下几点：一、创设生活情境，营造学...
