《晏子使楚》教学设计年级：八年级学段：第一学期第二单元学科：语文版本：苏教版教学目标1．准确流利地朗读课文。2．对照注释理解文意，积累“使、坐、实、病、之”等常用文言词语，掌握重点句子的翻译。3．揣摩人物语言，感知人物形象，分析晏子、楚王的性格。4.感受晏子出使楚国时所表现的爱国情怀，体会晏子的论辩技巧。教学准备：学生：利用工具书扫除文字障碍，反复阅读，利用多种途径查阅有关作者、作品的资料。教学过程：模块一：学习目标老师出镜：同学们好。公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，但能言善辩，口才极好，常被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。这个人就是晏子。在春秋末期，齐国曾派晏子出使楚国。那么楚王是如何接待晏子的？晏子又是如何应对的？出使的结果又如何呢？今天我们就带着这些问题一起来学习《晏子使楚》一课。PPT1课件展示：晏子使楚这节课，我们的主要任务是：PPT2课件展示：教学目标1．准确流利地朗读课文。2．对照注释理解文意，积累“使、坐、实、病、之”等常用文言词语，掌握重点句子的翻译。3．揣摩人物语言，感知人物形象，分析晏子、楚王的性格。4.感受晏子出使楚国时所表现的爱国情怀，体会晏子的论辩技巧。(此模块时间约2分钟)模块二：了解《晏子春秋》和晏子下面，让我们先了解《晏子春秋》和晏子其人。请同学们将预习作业中有关晏子和《晏子春秋》简介的内容拿出来交流一下。（现场老师组织学生交流预习，通过合作学习了解晏子和《晏子春秋》。老师展示ppt3时间约2分钟）1PPT3PPT4课件展示：《晏子春秋》相传是晏子所作，也有人说是后人编写的，其中记录了不少有关晏子的轶闻逸事。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。晏子，名婴，字齐仲，春秋时著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。春秋战国时期，各诸侯国之间常有使臣往来。在这种场合，出使的人必须善于应对才能维护本国及本人的尊严，从而圆满地完成出使的任务。模块三：朗读课文刚才大家在合作学习的过程中，对晏子有了一定的了解。其实关于晏子的事迹，最著名的恐怕就是我们课文所叙述的的故事了。下面我们一起先来学习正确流利的朗读课文。首先要读准字音。我们先请一位同学来读一下投影上的字。PPT5课件展示：晏yàn子缚fù熙xī酣hān曷hé枳zhǐ为wèi其来也缚者曷为wéi者也等学生读完，老师补充解释：一般情况下，老师解释：“为”作介词读wèi，“为”作动词读wéi。同学们齐读ppt5，每个字两遍。其次，我们还要注意以下句子的正确停顿，也请一位同学来读读投影中的句子，其他同学注意听。PPT6课件展示：正确停顿•吏二∕缚一人∕诣王•缚者∕曷为者也•得无∕楚之水土∕使民∕善盗耶•圣人∕非∕所与熙也学生齐读ppt6。朗读时还应注意读出下列句子的语气：我们看前面这两句话应该读出什么样的语气呀？（疑问语气）后面这两句话又该读出什么语气？（反问语气）分别请同学示范朗读句子。PPT7课件展示：注意读出下列句子的语气何以也？疑问语气缚者曷为者也？齐人固善盗乎？反问语气得无楚之水土使民善盗耶？全班齐读课文，注意刚才我们所学习到的字音、停顿、语气。（此模块时间约5分钟）2模块四：文言积累学会了朗读是第一步，下面请同学们根据书下注释，以学习小组为单位口译课文，疏通文句，注意积累重点文言虚实词。PPT8课件展示：疏通文意1.自读课文，借助注释和工具书,疏通文句。2.以小组为单位,针对疏通文句中的疑难问题讨论研究,共同解决。3.积累常用的文言实词、虚词，了解重点句子的意思。时间约8分钟。请同学们在疏通文句的过程中注意运用过去学过的一些方法，如PPT9课件展示：疏通课文，掌握方法注意将单音词译为双音词注意比较古今词义的不同注意通假字注意了解词类活用注意文言句式的一些特点好，刚才同学们已经合作完成了对文意的疏通，下面我们来简单的小结一下：老师读ppt10-13上的内容PPT10课件展示：积累文言词语晏子将使楚动词，出使•...
