引领教师专业成长促进学生自主发展VIP专享VIP免费

引领教师专业成长促进学生自主发展——铁匠小学课堂教学活动月方案一、指导思想优化的教学过程是提高质量的保证，是生命成长的基石，是个性张扬的平台。“关注过程，关注生成，关注发展”是新课改下的课堂教学改革的出发点与落脚点。几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广大教师认真学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一个展示自我的平台，以促进大家相互学习、共同成长。学校决定在全体教师范围内开展以“引领教师专业成长促进学生自主发展”为主题的“课堂教学活动月”活动，特制定如下实施方案。二、活动宗旨以课堂为主阵地，整合教学资源，深化学校特色；聚焦课堂教学，提高教学效益；深化校本教研，促进教师成长。三、活动目标?通过一个月的课堂教学研讨活动，达成以下四个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，能够促进教育教学质量的全面提升;五是鼓励骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。四、实施步骤第一阶段：制定实施方案与宣传动员阶段（2010年9月）?根据学校发展需要，制定适合学校教育教学实际的《铁匠小学课堂教学活动月方案》，然后召开会议，使全体教师明确此次活动的意义，了解活动的要求。第二阶段：活动开展阶段（2010年10月）?学校将课堂教学活动月的系列活动与校本教研、校本培训有机地结合，在活动过程中注重发挥专家与骨干教师的引领、示范和辐射作用，认真组织读书学习、名师引领、教学研讨、百家讲坛、教师沙龙等活动，鼓励教师要立足课堂，广泛学习、积极探索、深刻反思、及时评价、迅速成长。活动一：百花开放时间：2010年10月中上旬地点：各班教室参加人员：全体任课教师组织人员：林炜钧王涛聂章树苏健舒福应聂巧吴开武活动目标：人人参与课堂教学研究，活动结束后每位任课教师的课堂教学水平都有较大提高，以达到整体推进课堂教学改革的目的。活动办法：1、每位任课教师认真研读课标、研究学生、研究教材、研究课堂，围绕“自主互助学习型课堂”进行积极有效的探索，不断形成自己的教学风格。在此基础上设计一节研讨课，由教研组长确定讲课时间和地点，并要求同组同学科其他教师参与听评课。2、讲课教师在10月6日前将课题、讲课时间等情况报教务处，以便学校整体协调。3、活动分六个组进行：低语组?低数组高语组高数组英语组体育组??4、组内教师与教研组长组成评委，跟踪点评课堂，根据课堂教学评价标准评选出前三名的课堂教学优秀教师。课堂教学评价标准评价项目评价要点对评价特征的描述教学目标1．★符合课程标准和学生实际的程度符合课程标准的要求（知识、能力、情感态度、价值观）；??????????????????????????????与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异；2．可操作程度教学目标明确、具体；学习条件3．学习环境的创设有利于学生身心健康；有利于教学目标的实现；4．★学习资料的处理学习内容的选择和处理科学；学习活动所需相关资料充足；选择恰当的教学手段；学习活动的指导与调控5．★学习指导的范围和有效程度为每个学生提供平等参与的机会；对学生的学习活动进行有针对性的指导；根据学习方式创设恰当的问题情景；及时采用积极多样的评价方式；教师的语言准确、有激励性和启发性；6．教学过程调控的有效程度能够根据反馈信息对教学进度、难度进行适当调整；合理处理临时出现的各种情况；学生活动7．学生参与活动的态度对问题情景关注；??????????????????????????????参与活动积极主动；8．★学生参与活动的广度学生参与学习活动的人数较多；学生参与学习活动的方式多样；学生参与学习活动的时间充足；9．学生参与活能提出有意义的问题或能发表个动的深度人见解；能够按要求正确操作；能够倾听、协作、分享；课堂气氛10．★课堂气氛的宽松程度学生人格受到尊重；学生的讨论和回答问题得到鼓励；学生的置疑问难得到鼓励；学...