心理测量室规章制度篇一：心理咨询室工作制度心理咨询室工作制度一、总则服务范围全体师生服务宗旨热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助服务目标认识自我、悦纳自我、欣赏自我、完善自我服务原则透视心灵、关注成长、触抚生命、保密互信服务方式当面咨询——由心理咨询老师直接为你解答在学习和生活中遇到的困惑和难题。书信往来——将你思想上的困惑用书信的方式转达给任何一位你信得过的心理咨询老师，该老师同样以书信的方式同你沟通交流。其他方式——电子邮箱、QQ、电话等方式交谈。服务内容第一条：总体宣传普及——宣传普及心理健康教育知识，调查学生心理健康教育状况，研究学生心理健康教育特点与规律。第二条：生活辅导——及早发现学生特殊行为，通过咨询，协助学生解决问题。第三条：学习辅导——引导学生确立学习目标，沟通有效学习方法，帮助学生突破学习困境。第四条：发展性心理咨询——帮助同学更好的认识自己及周围的环境，充分挖掘潜能，提高个体的心理素质。第五条：生涯辅导——促使学生自我认识与了解，及早建立生涯规划理念，协助学生适应发展。第六条：团体心理训练、心理治疗——运用团体训练、团体治疗的技术和方法，挖掘个人潜能，解决心理问题，提高心理素质。第七条：亲子教育——增进教师、家长与学生间的情感及了解。第八条：心理测试——利用现有的心理测试量表为同学提供心理测试服务。第九条：书报、杂志阅览——提供心理学及相关学科的书报、杂志供同学阅览。时间为：周三、周五下午4：10-5：50。二、组织机构心理咨询室由学校校长领导,主管副校长负责,心理咨询室附设在政教处，行政事务由政教处协调处理。三、工作人员（一）咨询员守则第一条：热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。第二条：态度热情、真诚，富于同情心。第三条：工作认真负责，作好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。案例研究不得有损来访者利益。第四条：努力保持自身的身心健康并承担作为社会成员的道义责任，不断钻研咨询业务，努力提高咨询业务水平。第五条：把尊重来访者的权利放在第一位，不得抱有个人的、组织的、经济的、政治的或宗教的目的。注意不得有任何形式的强制。第六条：咨询业务只能在职业范围内进行，和来访者及相关人员不得有个人关系。不得接受和索取额外的报酬或礼物，不得满足来访者超越咨询范围的要求。第七条：对来访者的有关资料、个案予以保密。第八条：与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则，应立即终止咨询关系。第九条：在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。使用心理检查和测量时须经来访者本人同意，不得强制，不得滥用检查结果。第十条：尊重其他咨询人员的权利和技术，注意相互协作，不得妨碍其他同行的业务工作。第十一条：在公开说明咨询知识和专业意见时不得夸张，特别是在商业性宣传和广告时，应对产生的社会影响负责。第十二条：咨询工作原则上必须限定在咨询室内进行。第十三条：在心理咨询过程中，如发现来访者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，应立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。第十四条：遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发来访者自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。第十五条：若因自身局限而不能进行咨询时，咨询员应及时将来访者转介其他咨询机构或咨询员。第十六条：注重“助人自助”。咨询员在一切咨询活动中，应注意咨询关系有助于来访者的心理成长，尽量避免来访者对咨询员的过分依赖。第十七条：开展正常服务。咨询员应按时到岗，坚持心理咨询的科学化、制度化、规范化。第十八条：咨询员应充分理解本守则，不得违反。（二）咨询员要求要主动接触，不要坐等回避；要了解尊重，不要猎奇侦讯；要自觉自愿，不要强迫要求；要平等对待，不要居高临下；要热情真诚，不要冷漠做作；要耐心倾听，不要肆意打断；要讨论启发，不要武断灌输；要适度接纳，不要指责训诫；要积极疏导，不要压抑遏制；要实...
